Με την ανάληψη των καθηκόντων μου ως Αιρετός Εκπρόσωπος των καθηγητών στο ΠΥΣΔΕ Λάρισας, χαιρετίζω τους συναδέλφους μου καθηγητές και εύχομαι να έχουμε μια άριστη συνεργασία σε θέματα που θα κληθώ να υπηρετήσω στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Δηλώνω ότι θα είμαι Αιρετός Εκπρόσωπος όλων των συναδέλφων καθηγητών γιατί πιστεύω ότι ο Αιρετός είναι το μάτι και το αυτί του κάθε συναδέλφου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Θα υπηρετήσω την τιμητική αυτή θέση με αίσθημα ευθύνης , υπευθυνότητας, ισότητας και εφαρμογής της κείμενης νομοθεσίας . Πιστεύω πως ο κάθε συνάδελφος πρέπει να διεκδικεί με κανόνες , πάντα σύμφωνα με την νομοθεσία και σε καμία περίπτωση εις βάρους συναδέλφου του.
Ενημερωτικά, έγιναν οι φετινές μεταθέσεις καθηγητών. Στον νομό μας στις Γενικές Μεταθέσεις έφυγαν 2 (1 ΠΕ04.05,1 ΠΕ14.04)και ήρθαν 4 (2 ΠΕ03, 2 ΠΕ04.05). Ήρθαν 3 καθηγητές ειδικότητας και τοποθετήθηκαν με Υ.Α στο Μουσικό Γυμνάσιο Λάρισας και 11 καθηγητές για ΣΜΕΑ που τοποθετήθηκαν με την Πράξη 27 του ΠΥΣΔΕ σε σχολεία (ΕΕΕΕΚ ,ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής). Υπάρχουν 277 καθηγητές στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ .
Ολοκληρώθηκε αυτές τις ημέρες στο ΠΥΣΔΕ Λάρισας η διαδικασία για τον προσδιορισμό των κενών και των πλεονασμάτων, που έγιναν σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α 84582/Δ2/20-6-2013 και τον Πίνακα Α΄ που έστειλαν τα σχολεία. Στο συμβούλιο διατύπωσα γραπτά την διαφωνία μου ως προς τον τρόπο χαρακτηρισμού των υπεραρίθμων καθηγητών για τρείς (3) λόγους.
1). Η εγκύκλιος 84582/Δ2/20-6-2013 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α που ορίζει ότι ο εκπαιδευτικός χωρίς μαθήματα Α΄ανάθεσης (τουλάχιστον 12 ώρες) δεν καλύπτει οργανικό κενό και κρίνεται υπεράριθμος, έρχεται σε αντίθεση με την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-5-2013 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α που ορίζει ότι με την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ν.4152/2013 ΦΕΚ 107 τ. Α΄/9-5- 2013) με το σύστημα καταγραφής των στοιχείων στο ηλεκτρονικό σύστημα διαφοροποιείται ο τρόπος υπολογισμού κενών και πλεονασμάτων , καθώς πλέον τα αλγεβρικά αθροίσματα διαιρούνται με το είκοσι(20) και το υπόλοιπο ωρών υποχρεωτικού ωραρίου κάτω του δώδεκα (12) δεν λαμβάνεται υπόψη. Κατά την γνώμη μου θα πρέπει να μην δίνεται υπεραριθμία εκπαιδευτικού κατά αναλογία γιατί αφού το υπόλοιπο ωρών υποχρεωτικού ωραρίου κάτω του δώδεκα (12) δεν λαμβάνεται υπόψη και σε έλλειμμα κάτω από δώδεκα ώρες δεν δίνεται κενό , θα πρέπει και σε πλεόνασμα κάτω από δώδεκα ώρες να μην δίνεται υπεράριθμος εκπαιδευτικός.
2). Ο τρόπος υπολογισμού θεωρείται λανθασμένος κατά την άποψή μου γιατί υπάρχει άνιση μεταχείριση μεταξύ καθηγητών διαφορετικών κλάδων και ειδικοτήτων. Σύμφωνα με τον Ν.3848/2010, στο άρθρο 7 παρ.2 και παρ.5 ο προσδιορισμός των κενών θέσεων, των λειτουργικών αναγκών και των τυχόν υπεραριθμιών με σκοπό το διορισμό μονίμων ή αναπληρωτών…στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση γίνεται σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν καταγραφεί στο σύστημα καταγραφής στο ηλεκτρονικό σύστημα όπου υπάρχει η καταγραφή του εκπαιδευτικού προσωπικού που υπηρετεί στην σχολική μονάδα, το ωρολόγιο πρόγραμμα, η ομάδα σχολείων, η τυχόν δεύτερη ειδικότητα, η δυνατότητα διδασκαλίας μαθημάτων με δεύτερη ειδικότητα και οι κενές θέσεις που προβλέπεται ότι θα προκύψουν μέχρι 31 Αύγουστου του έτους των μεταθέσεων. Το συμβούλιο δέχθηκε ομόφωνα στην πράξη 29η/27-6-2013 τις εγκυκλίους του Υπ.Π.Δ.Β.Μ.Θ 50946/Δ2/6-5-2010 και 60818/Δ2/27-5-2011 σχετικά με τις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ04 και αποφάσισε τα κενά που προκύπτουν να δίνονται στην ειδικότητα που έχει τις περισσότερες ώρες έλλειμμα , ενώ στην υπεραριθμία το πλεόνασμα των ωρών να εξετάζεται στον κλάδο ΠΕ04. Αυτή η ρύθμιση ως προς τον χαρακτηρισμό του υπεράριθμου εκπαιδευτικού στον κλάδο ΠΕ04 κάνει χρήση τις Β΄αναθέσεις μεταξύ των ειδικοτήτων ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.03, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05. Άρα έχουμε εφαρμογή του Ν.3848/2010 που είναι ανώτερος από την εγκύκλιο 84582/Δ2/20-6-2013 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Στα πλαίσια της ίσης μεταχείρισης μεταξύ όλων των κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας θα πρέπει κατά την γνώμη μου στον χαρακτηρισμό εκπαιδευτικού ως υπεράριθμου να λαμβάνονται υπόψη και οι Β΄αναθέσεις μαθημάτων για όλους τους κλάδους και ειδικότητες καθηγητών που υπηρετούν στην Δ.Δ.Ε Λάρισας και όχι επιλεκτικά μόνο για τον κλάδο ΠΕ04.
3).Επίσης, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α 70607/Δ2/23-5-2013 σχετικά με τον υπολογισμό κενών και πλεονασμάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση «για τα μαθήματα που διδάσκονται σε Α΄ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσοτέρων του ενός κλάδων κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους….γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών» και καταλήγει «Εφιστούμε την προσοχή σας στη σωστή αποτύπωση των οργανικών κενών και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δ.Ε με στόχο πάντοτε την ορθολογική διαχείριση προσωπικού». Με βάση τα παραπάνω κατά την γνώμη μου σε καθηγητές διαφορετικών ειδικοτήτων που έχουν Α΄ανάθεση τα ίδια μαθήματα ή είχαν μέχρι το 2008 (με οργανική σε σχολείο) τα ίδια μαθήματα Α΄ανάθεση και τώρα με τις νέες αναθέσεις μαθημάτων έχουν τα ίδια μαθήματα σε Β΄ανάθεση, θα πρέπει το κενό που καταγράφεται στον ΠΙΝΑΚΑ Α να αφαιρείται με την υπεραριθμία (πλεόνασμα) που καταγράφεται στον ΠΙΝΑΚΑ Α για τις ειδικότητες αυτές.
Το αποτέλεσμα της διαδικασίας είναι 300 και πλέον καθηγητές όλων των κλάδων και ειδικοτήτων. Είναι ένα αποτέλεσμα που δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα για τους παρακάτω λόγους: Στους πίνακες που υπολογίστηκαν οι υπεραριθμίες δεν αφαιρέθηκαν οι ώρες από τους Διευθυντές σχολείων που εμφανίζονται με το προβλεπόμενο ωράριο στην οργανική τους ενώ υπηρετούν με μειωμένο ωράριο σε άλλο σχολείο. Το ίδιο έγινε με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης ,Σχολικούς Συμβούλους , περιφερειακής Δ/ντριας και καθηγητών (ΕΚΦΕ, ΠΛΗΝΕΤ, ΚΕΣΥΠ, ΚΕΔΔΥ, Περβαλλοντική και Αγωγή Υγείας) με οργανική σε σχολεία του νομού. Επίσης δεν υπολογίστηκαν οι μειώσεις στο ωράριο για τους Υποδιευθυντές-Τομεάρχες Σχολείων. Προέκυψαν 58 καθηγητές Υπεράριθμοι που είχαν Α΄Ανάθεση 9 ή 10 ή 11 ώρες και υπολείπονταν για την συμπλήρωση του ωραρίου τους αντίστοιχα κάτω από 12 ώρες. Επίσης υπάρχουν 78 περίπου κενά προς κάλυψη. Είναι σαφές πως η φιλοσοφία της εγκυκλίου 84582/Δ2/20-6-2013 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. οδηγεί στην διόγκωση των πλεονασμάτων με σκοπούς που μόνο η κυβέρνηση γνωρίζει σε τι εξυπηρετεί και πρέπει το αποτέλεσμα αυτό να μην χρησιμοποιηθεί σε καμία περίπτωση για διαθεσιμότητα ή απόλυση καθηγητή που πλεονάζει γιατί από τα παραπάνω συμπεραίνει κανείς ότι χρειάζονται για την λειτουργία των σχολείων τον Σεπτέμβριο.
Για τους 277 καθηγητές που είναι στην διάθεση 30 έως 40 θα πάρουν οργανική στα κενά που δεν θα καλυφθούν από τους υπεράριθμους. Επίσης θα καλύψουν λειτουργικά κενά με την έναρξη του Σχολικού έτους από τα κενά από συνταξιοδοτήσεις (98 καθηγητές έως 8/7 με καταληκτική ημερομηνία 10/7), διάθεση καθηγητών στην Α/θμια των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06 , ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11 και ΠΕ19 (82 την φετινή χρονιά), 30 έως 50 καθηγητές αναμένεται τις επόμενες ημέρες να μεταταχθούν στην Α/θμια και στα Γραφεία ως Διοικητικοί ( είναι προς υπογραφή οι Υ.Α ). Επίσης θα χρειασθεί να καλύψουν ανάγκες απροσδιόριστες σήμερα για κενά που θα προκύψουν από άδειες ( άνευ αποδοχών, κύησης, λοχείας, ανατροφής, λόγω σοβαρών προβλημάτων υγείας κ.ά).
Από όλα τα παραπάνω είναι κατανοητό στον φίλο αναγνώστη ότι στην εκπαίδευση κανείς υπουργός δεν μπορεί να θεωρήσει ότι περισσεύουν τόσοι καθηγητές τους βάζω σε διαθεσιμότητα ή τους απολύω. Στον νομό Λάρισας οι καθηγητές που πλεονάζουν ως αποτέλεσμα της παραπάνω εγκυκλίου καθώς και οι καθηγητές που θα παραμείνουν στην διάθεση , είναι απαραίτητοι για την λειτουργία των σχολείων τον Σεπτέμβριο.
* Ο Χρήστος Παλάτος είναι αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Λάρισας με την ΠΑΣΚ