Ολοκληρώθηκε το οδοιπορικό της Γ’ Τάξης του 5ου Γυμνασίου Λάρισας σε μέρη που σχετίζονται με την Επανάσταση του ’21.

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «1821. Η Ελληνική Επανάσταση μέσα από το πρίσμα μιας σύγχρονης πραγματικότητας και αισθητικής» και των Πολιτιστικών Προγραμμάτων «Όμιλος Φιλαναγνωσίας – Λογοτέχνες και Εικαστικοί αναζητούν την Επανάσταση του ‘21» οι μαθητές μας επισκέφτηκαν την ιστορική πόλη των Ιωαννίνων, όπου ανδρώθηκαν θρυλικοί αγωνιστές της Ελληνικής Επανάστασης και το Νησάκι του Αλή Πασά που είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την ιστορία και το θάνατό του.

Στην πόλη της Κέρκυρας είδαν από κοντά προσωπικά αντικείμενα του Διονυσίου Σολωμού και ένα απόσπασμα των Ελεύθερων Πολιορκημένων στο σπίτι του που λειτουργεί ως Μουσείο, ενώ αναβίωσαν την καθημερινότητα των ευγενών του νησιού στο Μουσείο Casa Parlante, ξεναγήθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο Παλαιόπολης στο Mon Repos και έκαναν βόλτα στα γραφικά καντούνια και τις πλατείες της Κέρκυρας.

Τα παιδιά συνόδεψαν στην τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη οι εκπαιδευτικοί: Χατζηαβραάμ Αγγελική, Κοστρίπα Βάια, Κουρούμαλη Μαρία, Τσαούση Δήμητρα και Τσαβές Χρήστος.

Επίσης, πραγματοποιήθηκε μία διδακτική επίσκεψη στις Μηλιές του Πηλίου, για να ξεναγηθούν στη Δημόσια Βιβλιοθήκη του χωριού «Ψυχής Άκος», να μελετήσουν το αντίγραφο της Χάρτας του Ρήγα και να περιεργαστούν το πετραχήλι του Άνθιμου Γαζή και το Λάβαρο της Θεσσαλικής Επανάστασης το οποίο ύψωσε το 1821 ο Γαζής στην Εκκλησία των Παμμεγίστων Ταξιαρχών, που δεσπόζει στην Πλατεία του χωριού χτισμένη τον 17ο αιώνα.

Τα παιδιά συνόδεψαν οι καθηγητές: Χατζηαβραάμ Αγγελική, Κοστρίπα Βάια, Ντάκου Κερασία, Μεντζέλου Ευαγγελία και Λαζινού Αθηνά.

Η ομάδα ROMPO-THINKERS των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων Δράκου με τους μαθητές της Στ τάξης, Άγγελο και Κατερίνα Γουματιανού, Κων/νο Λιάκο, Ταξιάρχη Σαγρή, Γιώργο Σούρλα, Μιχάλη Χαλκιά και με προπονητή τον κ. Νικήτα Γουματιανό κατέκτησαν την 3η θέση στους Τελικούς Πανελλήνιους αγώνες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO που έγιναν στις 29 /5 στην Αθήνα, ενώ στις 15/5 είχαν κατακτήσει την 1η θέση στους περιφερειακούς αγώνες Θεσσαλίας.

Ο φετινός διαγωνισμός είχε θέμα την αγροτική παραγωγή και απαιτούσε ιδιαίτερο τεχνολογικό εξοπλισμό σε αυτοματισμούς με κάμερα να λειτουργεί παράλληλα με το animation σε Scratch και επικοινωνία με το microbit για διενέργεια μετρήσεων.

Εκτός από τις lego μηχανικές κατασκευές που ήταν παλαιότερα, προστέθηκαν οι κατηγορίες: Το Ίντερνετ των Πραγμάτων (Internet of Things – IOT – “χρήση αισθητήρων”) και η αναγνώριση αντικειμένων με τη χρήση κάμερας.

Οι μαθητές αξιοποίησαν τις ψηφιακές δεξιότητες που απέκτησαν μέσα από την ενασχόλησή τους με την εκπαιδευτική ρομποτική στο Σχολείο, δούλεψαν ομαδικά και πρότειναν καινοτόμες λύσεις για την αντιμετώπιση ζητημάτων που αφορούν την εξέλιξη στην γεωργική παραγωγή, εκπροσωπώντας επάξια τη Θεσσαλία και την Λάρισα.

Στην εποχή των Ψηφιακών Μετασχηματισμών & των Εκπαιδευτικών Μεταρρυθμίσεων, η Δια Βίου Μάθηση τείνει να μεταβεί από το (αδιαμφισβήτητο) δικαίωμα του καθενός στην υποχρέωση κάθε ενεργού εκπαιδευτικού, προκειμένου να αντεπεξέλθει στις προκλήσεις της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας και στις διαρκώς αυξανόμενες απαιτήσεις των μαθητών.

Σε αυτό το πλαίσιο, μια ομάδα που αποτελούταν από 4 εκπαιδευτικούς Πληροφορικής της ΔΔΕ Λάρισας – μέλη της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ), είχαν τη μοναδική ευκαιρία να παρακολουθήσουν το δομημένο δια ζώσης επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Εκπαιδευτική Εργαλειοθήκη για τις Δεξιότητες του 21ου αιώνα: Πρακτικές Προσεγγίσεις» (Teachers’ Toolkit for the 21st Century Skills: Hands-on Approach), το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας, από 14 έως 19 Μαΐου 2022, από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Pričalica.

Το συγκεκριμένο Ευρωπαϊκό Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Erasmus+ KA1 εντάσσεται στο ευρύτερο σχέδιο κινητικότητας της ΕΕΠΕΚ που εγκρίθηκε και χρηματοδοτείται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) με κωδικό αριθμό 2020‐1‐EL01‐KA104‐078552 και τίτλο «Digital Literacy and Cultivation of Critical Thinking and Creativity in Adult Students», και στοχεύει στην αναβάθμιση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, καθώς και στην περαιτέρω διάδοση των αποτελεσμάτων του σχεδίου στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης του προγράμματος, δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες -εκτός των άλλων- να αλληλεπιδράσουν με εκπαιδευτικούς άλλων Ευρωπαϊκών χωρών, να ανταλλάξουν απόψεις σχετικά με τις τελευταίες εξελίξεις στο χώρο της διδακτικής και να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις τους σε θέματα Κριτικού Αναστοχασμού, Δημιουργικότητας, Συνεργασίας, Κοινοτήτων Μάθησης, και -φυσικά- Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.

Όπως επισήμανε ο Πρόεδρος της ΕΕΠΕΚ  κ. Δημήτρης Κολοκοτρώνης, η  συμμετοχή στα προγράμματα ERASMUS+ αποτελεί -εδώ και πολλά χρόνια- μία από τις βασικότερες προτεραιότητες της ΕΕΠΕΚ και μία στρατηγική επιλογή για τη διεύρυνση των εκπαιδευτικών  οριζόντων και την ενίσχυση του Ευρωπαϊκού προφίλ των εκπαιδευτικών – μελών της. Η Ε.Ε.Π.Ε.Κ, ως μια μεγάλη κοινότητα μάθησης στοχεύει στη συμμετοχή σε μία σειρά από διεθνείς δράσεις με σκοπό την επαγγελματική ανάπτυξη των μελών της και την ευρύτερη διάδοση καινοτόμων διδακτικών  προσεγγίσεων. Ειδικότερα, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+, η ΕΕΠΕΚ έχει λάβει Διαπίστευση Erasmus με κωδικό 2020-1-EL01-KA120-ADU-094746 στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, για την περίοδο 2021 – 2027, ενώ δραστηριοποιείται ενεργά και στην κατηγορία ΚΑ2 (Key Action 2) – Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης.

Τα προκύπτοντα οφέλη για τα μέλη της Ε.Ε.Π.Ε.Κ, αλλά και για ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα  από τις παραπάνω δράσεις είναι πολυάριθμα και σημαντικά:  περιλαμβάνουν γνωριμία και εξοικείωση με καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και κατάρτισης σε διάφορες χώρες και εκπαιδευτικά συστήματα, ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τις υφιστάμενες εκπαιδευτικές πολιτικές και εφαρμογή καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στις διάφορες Ευρωπαϊκές χώρες, καθώς επίσης και ανάπτυξη διεθνών συνεργασιών σε ποικίλους τομείς και βαθμίδες της εκπαίδευσης. Για περισσότερες πληροφορίες ο εκπαιδευτικός κόσμος μπορεί να απευθύνεται στην ιστοσελίδα της ΕΕΠΕΚ,  www.eepek.gr

Την Αν.Περιφερειακή Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κα Ζιάκα Βασιλική επισκέφθηκε την Τρίτη 24 Μαΐου 2022, η νέα Εκτελεστική Γραμματεία ΔΑΚΕ ΠΕ Λάρισας.

Μέσα σε οικείο και συνεργατικό κλίμα, συζητήθηκαν και ανταλλάχθηκαν απόψεις πάνω σε επίκαιρα εκπαιδευτικά θέματα που απασχολούν τη μαθητική κοινότητα.

Μετά το πέρας της συνάντησης, η κα Ζιάκα ευχαρίστησε για τη συνεργασία και τον γόνιμο διάλογο.

Ξεπέρασαν κάθε οργανωτική προσδοκία οι Ημέρες Καριέρας στον Βόλο στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής εβδομάδας επαγγελματικών δεξιοτήτων.

Τα ανοιχτά εργαστήρια τα οποία οργάνωσε η Δ.Υ.Π.Α ΕΠΑΣ Βόλου (πρώην ΟΑΕΔ) με την στήριξη του Επιμελητηρίου Μαγνησίας και σε συνεργασία με την Κιβωτό του Κόσμου, υλοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία το διάστημα από 16 έως 20 Μαΐου 2022 στις φιλόξενες εγκαταστάσεις της Κιβωτού του Κόσμου στο Διμήνι Βόλου.

Οι σπουδαστές όλων των τμημάτων της ΕΠΑΣ Μαθητείας Βόλου με την υποστήριξη των καθηγητών, βέβαιοι ότι η κοινωνική αλληλεπίδραση είναι δραστηριότητα μέσα από την οποία συντελείται η μάθηση, ανέδειξαν τις δεξιότητες τους σε ανοικτά εργαστήρια (workshops), παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα της εκπαίδευσής τους. Ενδεικτικά, μαθήτριες και μαθητές του τμήματος Ζαχαροπλαστικής παρασκεύασαν λιχουδιές για τα παιδιά της Κιβωτού και τους επισκέπτες των ανοιχτών εργαστηρίων, το τμήμα Κομμωτικής επιμελήθηκε το hair styling των παιδιών, και των διοικητικών καθηκόντων ενημέρωσαν για τους τρόπους οργάνωσης αρχείων.

Αντίστοιχα οι μαθητές των τεχνικών ειδικοτήτων όπως των υδραυλικών & Θερμικών εγκαταστάσεων, των ηλεκτρολόγων , των τεχνιτών μηχανών αυτοκινήτου και των τεχνιτών συστημάτων Η/Υ πραγματοποίησαν εργασίες επισκευών, συντήρησης και αναβάθμισης δικτύων και εξοπλισμού των εγκαταστάσεων της Κιβωτού .

Σκοπός των εργαστηρίων ήταν να προβληθούν τα πλεονεκτήματα της επαγγελματικής εκπαίδευσης των σχολών της Δ.Υ.Π.Α – Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης (πρώην ΟΑΕΔ) και ιδιαίτερα τα οφέλη του επιτυχημένου δυικού συστήματος, εκμάθησης και πρακτικής μάθησης σε επιχειρήσεις κλπ.

Στη διάρκεια των Ημερών Καριέρας, πραγματοποιήθηκανσυναντήσεις στους χώρους της Κιβωτού με εκπροσώπους εργοδοτικών φορέων και επιχειρήσεων προκειμένου να ενημερωθούν για τον θεσμό της μαθητείας και το έργο των σχολών. Στόχος και της φετινής δράσης η ανάπτυξη περισσότερων θέσεων πρακτικής άσκησης για τους μαθητές της σχολής, η ενίσχυση της εξωστρέφειας της ΕΠΑΣ, η στήριξη της τοπικής επιχειρηματικότητας και η ευαισθητοποίηση όλων για την σημασία της προσφοράς μέσω του εθελοντισμού.

Video εκδήλωση: https://www.youtube.com/watch?v=SW0nnL5uqLg

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Γ.Ν. Λάρισας «Κουτλιμπάνειο & Τριανταφύλλειο»  σας ενημερώνει ότι θα λειτουργήσει Γραμμή Ψυχολογικής Υποστήριξης Υποψηφίων Πανελλαδικών Εξετάσεων, στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας του Γ.Ν. Λάρισας για όλη την Περιφέρεια Θεσσαλίας από 02-06-2022 έως και 11-06-2022 για όλη τη διάρκεια της ημέρας και από 12-6-2022 έως 30-6-2022  κατά τις ώρες λειτουργίας του Κέντρου Ψυχικής Υγείας 08:00 – 15:00.

Τηλέφωνο Επικοινωνίας: 2410611002, 2410611004 και 2410669221

«Με την ευκαιρία αυτή θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές ευχαριστίες μας στη Διοίκηση του Γ.Ν. Λάρισας «Κουτλιμπάνειο & Τριανταφύλλειο» για τη λειτουργία της Γραμμής Ψυχολογικής Υποστήριξης των μαθητών-μαθητριών που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις», καταλήγει η ανακοίνωση της Περιφερειακής Διεύθυνσης.

Αντίστροφα μετρά ο χρόνος για την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων, η αυλαία των οποίων ανοίγει την ερχόμενη Πέμπτη με τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων να εξετάζονται στα Νέα Ελληνικά και των Γενικών Λυκείων να εξετάζονται την Παρασκευή στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.

Ο μαθηματικός και σύμβουλος σταδιοδρομίας Στράτος Στρατηγάκης εξήγησε στην ΕΡΤ και την εκπομπή «Από τις έξι» ποιοι είναι οι παράγοντες που διαμορφώνουν τις βάσεις των σχολών.

• Πρώτος παράγοντας είναι οι επιδόσεις των υποψηφίων

Τα τελευταία τρία χρόνια οι αριστούχοι με πάνω από 18.000 μόρια είναι από 900 έως 1100. Αυτό δίνει στη βάση της Νομικής από 18.013 έως 18.157. Τα προηγούμενα χρόνια υπήρξαν πάνω από 3.400 αριστούχοι, με αποτέλεσμα η βάση να διαμορφωθεί στα 18.893. Δηλαδή, εάν τα παιδιά γράψουν καλά οι βάσεις θα ανέβουν. Έτσι ο πρώτος παράγοντας που διαμορφώνει τις βάσεις είναι οι επιδόσεις των υποψηφίων.

Το ίδιο συμβαίνει και στις άλλες σχολές με χαρακτηριστικό παράδειγμα το 2020 όταν οι αριστούχοι ήταν μόλις 457. Τότε ήταν που η βάση στην Ιατρική έπεσε στα 18.250 μόρια.

• Δεύτερος παράγοντας οι επιθυμίες των υποψηφίων

Ο επόμενος παράγοντας είναι οι επιθυμίες των υποψηφίων. Το 2010 οι Πολιτικοί Μηχανικοί στο Μετσόβειο είχαν πιο υψηλή βάση από τους Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς του ΕΜΠ. Αυτό συνέβη γιατί είχαμε τότε μια Ελλάδα που τα στεγαστικά δάνεια έπεφταν βροχή και τα παιδιά θεωρούσαν ότι ο πολιτικός μηχανικός είναι ένα επάγγελμα με μέλλον.

Οι δάσκαλοι το 2010 είχαν βάση 18.550 μόρια και όταν σταμάτησαν οι διορισμοί το 2015 έπεσε στα 16.075. Αντιθέτως, η σχολή Ψυχολογίας σκαρφάλωσε στα 18.007 μόρια πέρυσι καθώς τα παιδιά αντιλαμβάνονται ότι κάτι δεν πάει καλά.

• Τρίτος παράγοντας ο πληθυσμιακός

Τρίτος παράγοντας διαμόρφωσης των βάσεων είναι ο πληθυσμιακός. Δεν είναι τυχαίο ότι η Αθήνα είναι η πόλη που συγκεντρώνει τις σχολές με τις υψηλότερες βάσεις, ενώ ακολουθεί η Θεσσαλονίκη. Όσο πιο πολύ πληθυσμό έχει μια πόλη, τόσο πιο υψηλές είναι οι βάσεις.

• Τέταρτος παράγοντας ο αριθμός των εισακτέων

Τέλος, ρόλο παίζει ο αριθμός των εισακτέων. Μεγάλες αναταράξεις έχουν στην αστυνομία, η οποία τη μία χρονιά παίρνει 300 άτομα και την άλλη πάνω από 700. Φέτος για παράδειγμα αναμένεται πτώση στη σχολή αστυφυλάκων, καθώς φέτος θα πάρει υπερδιπλάσιους από ότι πέρυσι.

Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στο Γυμνάσιο ξεκινούν σήμερα και θα διαρκέσουν μέχρι 15 Ιουνίου.

Υπενθυμίζεται, ότι οι εξετάσεις δεν διεξάγονταν τα τελευταία δυο χρόνια, λόγω της πανδημίας.

Κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, μαθητές και καθηγητές υποχρεούνται να φορούν προστατευτική μάσκα.

Συγκεκριμένα παρόλο που το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανακοίνωσε από σήμερα την άρση της υποχρεωτικής χρήσης μάσκας σε σχολεία, IEK, Πανεπιστήμια και κάθε εκπαιδευτική δομή, σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, εξαιρείται η παρουσία σε πάσης φύσεως εξετάσεις (ενδοσχολικές/προαγωγικές, Πανελλήνιες, πανεπιστημιακές, ξένων γλωσσών κτλ.): τόσο οι υποψήφιοι όσο και οι επιβλέποντες υποχρεούνται στη χρήση μάσκας εντός της αίθουσας διενέργειας των εξετάσεων.

Μετά την απελευθέρωση των εκδρομών και λαμβάνοντας όλα τα μέτρα κατά της Covid-19, το ΕΠΑΛ Τυρνάβου πραγματοποίησε Διδακτική Επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, στο παράρτημα Λάρισας, σε τμήματα σχετικά με τους τομείς και τις ειδικότητες του σχολείου.

Συγκεκριμένα, ο τομέας Μηχανολογίας ξεναγήθηκε στο τμήμα Συστημάτων Ενέργειας, όπου οι μαθητές, δείχνοντας μεγάλο ενδιαφέρον, ενημερώθηκαν για το τμήμα, τις κατευθύνσεις του και τις προοπτικές του. Επίσης, ξεναγήθηκαν στα εργαστήρια Εργαλειομηχανών, Οχημάτων, Συστημάτων Αυτόματου Ελέγχου και Συστημάτων Ψύξης και Κλιματισμού.

Ο τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος ξεναγήθηκε στο τμήμα Γεωπονίας – Αγροτεχνολογίας και ενημερώθηκε για τη χρησιμοποίηση νέων τεχνικών στη γεωργία (γεωργία ακριβείας), με σκοπό τη μείωση του κόστους των εισροών (λίπανση, άρδευση), καθώς επίσης και για τις νέες τεχνικές καλλιέργειας στα θερμοκήπια (υδροπονία), που έχουν ως στόχο τη βελτίωση της ποιότητας και της ποσότητας των παραγόμενων γεωργικών προϊόντων, ενώ στο εργαστήριο Φυτουγείας, ενημερώθηκε για την ανάπτυξη και αξιολόγηση βιολογικών και βιοτεχνολογικών καινοτόμων τεχνολογιών στην αντιμετώπιση εχθρών και ασθενειών.

Ο τομέας Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας ξεναγήθηκε στα κτίρια του τμήματος Νοσηλευτικής και παρακολούθησε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, διάλεξη με προβολή ερευνητικών εργασιών και πτυχιακών και μεταπτυχιακών δραστηριοτήτων  του τμήματος.

Ο τομέας Πληροφορικής επισκέφτηκε το τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στα αμφιθέατρα και στα εργαστήρια Λογισμικού, Δικτύων κ.α. Με τη  διάλεξη του Προέδρου του τμήματος, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα προπτυχιακά προγράμματα, τη μεταπτυχιακή και διδακτορική έρευνα κι έγινε ιδιαίτερη αναφορά στην προσπάθεια που γίνεται στον Ψηφιακό Μετασχηματισμό της πρωτογενούς παραγωγής ακριβείας. που παρουσιάζει αυξανόμενη ζήτηση σε επιστήμονες Πληροφορικής υψηλής κατάρτισης.

Ο τομέας Διοίκησης και Οικονομίας επισκέφτηκε το τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής,  όπου έγινε άρτια ξενάγηση στους χώρους της σχολής (αμφιθέατρα κι εργαστήρια) και έγινε μία εμπεριστατωμένη ανάλυση για τα προγράμματα σπουδών και τον επαγγελματικό προσανατολισμό των πτυχιούχων του τμήματος, από τον Πρόεδρο του τμήματος.

Σε ανακοίνωση του Μουσικού Σχολείου Λάρισας επισημαίνονται τα εξής:

«Η διεύθυνση και το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής κοινότητας, με απόφαση συλλόγου, απηύθυνε κάλεσμα προς την Επίλεκτη Ομάδα Ειδικών Αποστολών (ΕΠ.ΟΜ.Ε.Α Λάρισας), για τη διοργάνωση σεμιναρίου Α’ βοηθειών.

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε, με μεγάλη επιτυχία, στις 24 και 26 Μαΐου, στο αμφιθέατρο του σχολείου μας, όπου συμμετείχαν 30 εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Η διάλεξη περιλάμβανε θεωρητική και πρακτική εξάσκηση, για την παροχή των βασικών επιπέδων Α’ βοηθειών, για την αρχική δηλαδή παρέμβαση σε επείγουσα κατάσταση. Συγκεκριμένα, όσοι παρευρέθηκαν, συμμετείχαν σε εικονικά σενάρια που περιλάμβαναν τη «Θέση ασφαλείας», την αντιμετώπιση πνιγμονής, την «Καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ)» και τη χρήση του αυτόματου εξωτερικού απινιδώτη του σχολείου.

Η Επίλεκτη Ομάδα Ειδικών Αποστολών αποτελείται από εθελοντές, οι οποίοι εκπαιδεύονται άρτια από επαγγελματίες εκπαιδευτές, πάνω σε τμήματα πρώτων βοηθειών, αντιμετώπισης μαζικών και φυσικών καταστροφών, ναυαγοσωστικής και αστικής και ορεινής διάσωσης. Τα τελευταία 9 χρόνια, οι εθελοντές διασώστες της ΕΠ.ΟΜ.Ε.Α Λάρισας προσφέρουν αδιάκοπα και ανιδιοτελώς σε κάθε κάλεσμα ανάγκης, με σκοπό την προστασία της Φύσης, της Περιουσίας και της Ζωής όλων των πολιτών.

Ευχαριστούμε θερμά την εισηγήτρια και εκπαιδεύτρια Βασιλική Λιτσιούλη και τον βοηθό εκπαίδευσης Δημήτριο Παλάγγα της ΕΠ.ΟΜ.Ε.Α Λάρισας, για την άρτια διοργάνωση του σεμιναρίου, καθώς και για την καθοδήγηση και επίλυση των προβληματισμών των συμμετεχόντων, επάνω σε θέματα κοινωνικής εθελοντικής προσφοράς.

*Στο προσεχές διάστημα θα διοργανωθεί ένα ακόμη σεμινάριο Α’ βοηθειών από την ΕΠ.ΟΜ.Ε.Α Λάρισας, το οποίο θα απευθυνθεί εκ νέου στο εκπαιδευτικό προσωπικό και στους γονείς, ενώ το επόμενο σχολικό έτος θα διοργανωθεί αντίστοιχο σεμινάριο για τους μαθητές του σχολείου μας».

Σε ανακοίνωση της ΑΔΗΚ Λάρισας επισημαίνονται τα εξής:

«Οι Πανελλήνιες  Εξετάσεις αρχίζουν σε δύο ημέρες και όλοι οι μηχανισμοί του Υπουργείου Παιδείας βρίσκονται σε πλήρη ετοιμότητα.  Ανακοινώθηκαν στα σχολεία η επιτροπή Βαθμολογητών, οι Λυκειακές Επιτροπές και οι Επιτηρητές.

Με έκπληξη διαπιστώνεται ότι, συνάδελφοι οι οποίοι συνταξιοδοτήθηκαν τον Αύγουστο του 2021 συμπεριλήφθηκαν στην απόφαση για  να βαθμολογήσουν και φέτος!!! Προφανώς  οι υπεύθυνοι του Βαθμολογικού Κέντρου Λάρισας εκτίμησαν ότι, οι καθηγητές -βαθμολογητές χρειάζονται και την εμπειρία τους.!!!!!

Είναι δυνατόν να γίνονται τόσο σοβαρά λάθη από ανθρώπους τους οποίους όρισε η πολιτεία να υπηρετήσουν τον θεσμό των Πανελληνίων; Δείχνει αυτό υπευθυνότητα; Αλλά αυτά είναι τα αποτελέσματα της ημετεροκρατίας. Δεν μπορούν να μοιράσουν δυο γαϊδουριών άχυρα.

Υ.Γ. Πέρασαν ήδη δύο χρόνια από τότε που Δ/ντής επαρχιακού Λυκείου έδωσε λάθος θέματα σε εξεταζόμενους. Τι έγινε από τους υπευθύνους για την τήρηση της νομοθεσίας;»

Με χορό, μουσική, τραγούδια, γέλια αλλά και συγκίνηση το 9ο Γυμνάσιο Λάρισας αποχαιρέτισε  τους μαθητές της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου  την τελευταία ημέρα των μαθημάτων. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε παρουσία μόνο των μαθητών της τρίτης τάξης και των καθηγητών εξαιτίας των ιδιαίτερων συνθηκών της τελευταίας διετίας.

Στην έναρξή της η Διευθύντρια του σχολείου, κ. Ρούλα Παλαιομίχα, εκπροσωπώντας και όλο το διδακτικό και βοηθητικό προσωπικό του σχολείου αποχαιρέτισε τους μαθητές κάνοντας μια σύντομη ανασκόπηση στα όσα βίωσαν μέσα στα τρία αυτά χρόνια παροτρύνοντάς τους να κρατήσουν τις όμορφες στιγμές και να ανοίξουν τα φτερά τους στον κόσμο της γνώσης  χωρίς να παρεκκλίνουν από τις ηθικές αρχές, που διδάχθηκαν και θα συνεχίζουν να διδάσκονται.

Ακολούθως οι μαθητές παρακολούθησαν  μουσικοχορευτικό πρόγραμμα που ετοίμασαν οι μαθήτριες  της Γ΄τάξης, βίντεο με σκηνές από τη σχολική ζωή τους στο Γυμνάσιο και απόλαυσαν μουσικό πρόγραμμα. Φυσικά λήφθηκαν και  οι απαραίτητες αναμνηστικές φωτογραφίες με χαρά αλλά και με δάκρυα συγκίνησης στα μάτια. Η εκδήλωση έκλεισε με τα απαραίτητα γλυκίσματα.

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του  19ου  Δημοτικού σχολείου Λάρισας με συνοδούς  τους εκπαιδευτικούς Μαρούδα Θεονίτσα  ΠΕ70,  Κατσέλη Δημήτριο  ΠΕ70 και οι  μαθητές της ΣΤ’ τάξης  του 24ου Δημοτικού σχολείου Λάρισας με συνοδούς  τους εκπαιδευτικούς Ράπτη Χρυσούλα ΠΕ70 και Συλβόγλου Γεωργία ΠΕ05 επισκέφτηκαν το 9ο Γυμνάσιο Λάρισας  για μια πρώτη γνωριμία με το περιβάλλον του νέου σχολείου  που θα φοιτήσουν  την επόμενη σχολική χρονιά.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές ενημερώθηκαν από τη Δ/ντρια του Σχολείου κ. Παλαιομίχα Ρούλα για  το νέο μαθησιακό  περιβάλλον,  προκειμένου να μεταβούν ομαλά σε αυτό,  για τα νέα ωρολόγια προγράμματα  και τη   λειτουργία του Γυμνασίου, εξέφρασαν απορίες και έλαβαν απαντήσεις για θέματα που τους αφορούσαν έτσι ώστε την επόμενη σχολική χρονιά να τους υποδεχτεί ένα γνώριμο & φιλικό περιβάλλον. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο χώρο του σχολείου και στα εργαστήρια πληροφορικής.

Κατά το  χρονικό διάστημα 2019 – 2022  το Γυμνάσιο Πλατυκάμπου  υλοποίησε  Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS + ΚΑ2 με τίτλο «3h=H» (3 times health is  happiness). Στο πρόγραμμα αυτό οι συμμετέχοντες  μαθητές  και  εκπαιδευτικοί προσπάθησαν  ν’  ανακαλύψουν  και να βελτιώσουν  τις  διατροφικές  τους  συνήθειες, την σωματική  τους  υγεία,  ν’ ασχοληθούν   με τον  αθλητισμό  και   να  φροντίσουν    την  ψυχική  και  τη  συναισθηματική  τους  ισορροπία. Έτσι  λοιπόν   μέσα  από  τον  εθελοντισμό  και  τις  καλές  πρακτικές,  αλλά  και  τις ισορροπημένες  ανθρώπινες  σχέσεις, διερεύνησαν   δραστηριότητες   που  μπορούν   να  οδηγήσουν  τους  ανθρώπους  στη   χαρά  της ζωής  και  την  «ΥΓΕΙΑ»  σε  όλα  τα  επίπεδα.

Το σχέδιο  αυτό  ήταν  μια εταιρική   σχέση  ανάμεσα  σε  πέντε  σχολικές  μονάδες  δευτεροβάθμιας  εκπαίδευσης,  από  την   Ισπανία  (συντονίστρια),  την Ιταλία, την  Πορτογαλία,  την  Αυστρία  και  την   Ελλάδα.  Ανταλλάχθηκαν νέες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, πλούσια μεθοδολογία, εργαλεία και τεχνικές μάθησης. Όπως είναι γνωστό, τα προγράμματα ERASMUS+ με την χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στοχεύουν στην εμβάθυνση της συνεργασίας μεταξύ των σχολείων της Ευρώπης  και  την εμπέδωση  των  εκπαιδευτικών  και  πολιτιστικών  ανταλλαγών.

Κατά τη διάρκεια των 3 ετών ( υπήρχε παράταση λόγω πανδημίας ) πραγματοποιήθηκαν 2 διακρατικές συναντήσεις καθηγητών και 5 συναντήσεις διδασκαλίας – μάθησης και  κατάρτισης  μαθητών-τριών  και  καθηγητών, η μία μάλιστα  από  τις  οποίες  υλοποιήθηκε  διαδικτυακά.

Στην  τελευταία  συνάντηση  που  πραγματοποιήθηκε  στην  Gijon  ( Χιχόν )  της  Β. Ισπανίας,  οι μαθητές-τριες  παρακολούθησαν μαθήματα στο ισπανικό σχολείο, ανακάλυψαν  την  πόλη  με  ένα  κυνήγι θησαυρού, συμμετείχαν σε αθλήματα, αλλά και  περπάτησαν  γύρω  από  τις  λίμνες στο μεγαλύτερο  φυσικό  πάρκο  της  Ισπανίας σε  υψόμετρο 1000m. Τέλος  παρουσίασαν  και   τη   διαδικτυακή  εφαρμογή  για   κινητά  3h=H,  που ήταν και το  τελικό προϊόν του  προγράμματος. Με την εφαρμογή αυτή,  παίζοντας,  συλλέγει  κανείς  πόντους,  τσεκάροντας  και  βελτιώνοντας  καθημερινά  τις  θετικές ή  αρνητικές  του  συνήθειες.

Έτσι,  έκλεισε  το πρόγραμμα,  με  τις καλύτερες  των  εντυπώσεων  και  την  υπόσχεση για  ανάλογες  μελλοντικές  συνεργασίες.

Στο  σημείο αυτό,  ως  εκπαιδευτική  ομάδα   καθηγητών, θα  θέλαμε να ευχαριστήσουμε  από  καρδιάς  όλους όσοι  συνεργάστηκαν  και  υποστήριξαν  αυτό το πρόγραμμα: τον διευθυντή  του  σχολείου  μας  κ.  Νταφούλη   Θεόδωρο,   όλους  τους  συναδέλφους  καθηγητές,  το   Δήμο  Κιλελέρ,  το  Διοικητικό  Συμβούλιο   του  Συλλόγου  γονέων  και   κηδεμόνων  του Γυμνασίου  μας  και όλους  τους γονείς  για  την  αμέριστη  ηθική και  υλική  συμπαράσταση  και  υποστήριξη. Τέτοια  απαιτητικά  προγράμματα  δεν  υλοποιούνται  χωρίς  τη   συνεργασία  και  τη  σύμπνοια  όλων  των  εμπλεκόμενων  φορέων.

Τα τελικά προϊόντα που δημιουργήθηκαν και οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν αναφέρονται παρακάτω:

1.     Εκπαιδευτικό υλικό: Video edpuzzle, padlet, Answergarden, Liveworksheets, Kahoot.

2.     Παρουσιάσεις μαθητών για πυραμίδα διατροφής, εβδομαδιαίο μενού, ανακύκλωση  και υπεύθυνη κατανάλωση, για εθελοντικούς οργανισμούς, καθώς  και  για  ένα  παραδοσιακό παιχνίδι  της χώρας τους.

3.     Δημιουργία βίντεο με θέμα ένα αθλητικό παιχνίδι, την ανακύκλωση, την μείωση της κατανάλωσης και την  επανάχρηση,  και παρουσιάσεις  με  ψηφιακά  εργαλεία.

4.     Δημιουργία ημερολογίου με φωτογραφίες μαθητών από ένα αθλητικό στιγμιότυπο,  που  επιλέχθηκαν  με  διαγωνισμό.

5.     Δημιουργία διαδικτυακής εφαρμογής app, που μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε  σε  ένα  play store.

Για περαιτέρω πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφθούν τη σελίδα στο

etwinning: https://twinspace.etwinning.net/95311/home,

Σε μήνυμα του αν. διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Λάρισας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις Ν. Ζέρβα επισημαίνονται τα εξής:

«Ενόψει της έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2022, αύριο, 2 Ιουνίου για τους/τις  μαθητές/τριες  των ΕΠΑΛ και την Παρασκευή 3 Ιουνίου για τους/τις μαθητές/τριες των Γενικών Λυκείων, θα ήθελα να ευχηθώ σε όλες τις υποψήφιες και όλους τους υποψηφίους,

«Καλή δύναμη και Καλή επιτυχία».

Με σύνεση, ηρεμία, ψυχραιμία και προσοχή καλείστε να αντιμετωπίσετε τα θέματα και να δώσετε τον καλύτερο εαυτό σας, δικαιώνοντας τον αγώνα που καταβάλατε όλα αυτά τα χρόνια και ιδιαίτερα τα δύο τελευταία που οι συνθήκες, λόγω της πανδημίας, ήταν δύσκολες για όλους. Αρωγοί στην προσπάθειά σας οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί σας. Σε όλους αξίζουν συγχαρητήρια.

Ένας κύκλος γνώσεων και εμπειριών κλείνει και ανοίγει ένας νέος. Έχετε καταφέρει πολλά, μπορείτε να καταφέρετε περισσότερα και να πραγματοποιήσετε τα όνειρά σας. Αλλά ακόμη κι αν το αποτέλεσμα είναι κατώτερο των προσδοκιών σας, δεν χρειάζεται να αποθαρρύνεστε. Πάντα υπάρχει η δυνατότητα μιας δεύτερης ευκαιρίας ή ενός άλλου δρόμου.

Εύχομαι να ευοδωθούν οι στόχοι σας, σε κάθε περίπτωση, όμως, εύχομαι ο καθένας και η καθεμιά από εσάς να βρει τον δρόμο που του/της ταιριάζει, ώστε να έχει μια καλή ζωή!

Καλή αρχή!».

Σε μία υψηλού συμβολισμού κίνηση, η Αμερικανική Γεωργική Σχολή υιοθέτησε τις αρχές και τις αξίες της Χάρτας Διαφορετικότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Είναι το πρώτο σχολείο στην Ελλάδα που προχώρησε σε μία τέτοια πρωτοβουλία.

Η τελετή υπογραφής πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι της Δευτέρας 30 Μαΐου, στο αμφιθέατρο του Γυμνασίου Χασιώτη παρουσία σημαντικού αριθμού της κοινότητας της Σχολής. Η Χάρτα αποτελεί μία πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την προώθηση της διαφορετικότητας σε επιχειρήσεις και οργανισμούς. Στόχος της είναι να λειτουργήσει ως μέσο δέσμευσης για την εφαρμογή της ισότητας των ευκαιριών και της διαφορετικότητας σε κάθε εργασιακό περιβάλλον.

Προωθείται σε κάθε χώρα-μέλος της Ε.Ε. από το 2004 και στην Ελλάδα από το Κύτταρο Εναλλακτικών Αναζητήσεων Νέων (ΚΕΑΝ) από το 2019. Στην Ελλάδα, η Χάρτα υποστηρίζεται από τη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων του Υπουργείου Εσωτερικών, την Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή της Ελλάδας, την Κεντρική Ένωση Δήμων Ελλάδας και τον Σύνδεσμο Ελλήνων Βιομηχάνων.

«Η Αμερικανική Γεωργική Σχολή είναι το πρώτο σχολείο στην Ελλάδα – ιδιωτικό και μη – που υπογράφει τη Χάρτα. Είναι πολύ σημαντικό για εμάς, να αρχίσουμε από εσάς, καθώς στρεφόμαστε πλέον στον κλάδο της Εκπαίδευσης. Πρέπει να γίνει από όλους κατανοητό ότι η αποδοχή της διαφορετικότητας αποτελεί προστιθέμενη αξία», είπε ο πρόεδρος της ΚΕΑΝ, Σταύρος Μηλιώνης. «Η διαφορετικότητα είναι στη φύση μας. Όταν ανακατεύουμε πράγματα διαφορετικά μεταξύ τους, το αποτέλεσμα είναι πάντα πιο δυνατό. Είμαστε δυνατοί και επιβιώνουμε, επειδή είμαστε διαφορετικοί», είπε από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΑΓΣ, Dr. Jeff Lansdale.

Η έννοια της διαφορετικότητας αναφέρεται στη συνύπαρξη ανθρώπων με διαφορετικά γενετικά ή επίκτητα χαρακτηριστικά. Η διαχείριση της διαφορετικότητας σε εργασιακό περιβάλλον είναι η συστηματική πρακτική ενός οργανισμού να αναγνωρίζει και να σέβεται τη διαφορετικότητά του ανθρώπινου δυναμικού του και να επιδιώκει την προαγωγή της με στόχο τον συνδυασμό και την αποτελεσματική αξιοποίηση της μοναδικότητας του κάθε ατόμου. Οι βασικοί πυλώνες που συνιστούν τη διαφορετικότητα είναι: το φύλο, η ηλικία, η φυλή (χρώμα), η αναπηρία (χρόνια πάθηση), η εθνική (εθνοτική) καταγωγή και ο σεξουαλικός προσανατολισμός.

Σε μήνυμά της η Αναπληρώτρια Περιφερειακή Διευθύντριας Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κα Βασιλική Ζιάκα αναφέρει:

«Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

Με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις τελειώνει ένας σημαντικός κύκλος στη ζωή σας  και αρχίζουν τα χρόνια της αυτονομίας αλλά και της προσωπικής ευθύνης.

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα είναι η πρώτη μόνον μεγάλη δοκιμασία στον επαγγελματικό σας στίβο. Τώρα, για την εκπλήρωση των ονείρων σας, καλείστε να ανέβετε το πρώτο σκαλοπάτι για τη δικαίωση του αγώνα που όλα τα προηγούμενα χρόνια δώσατε, με τη γοητεία της προσμονής και την αρετή της υπομονής.

Χωρίς άγχος, με πείσμα και αυτοπεποίθηση, αλλά και με την απαιτούμενη θετική σκέψη, να είστε βέβαιοι ότι  θα βγείτε νικητές από τη μάχη αυτή. Μία μάχη που ανεξαρτήτως αποτελέσματος, μόνο οφέλη τοκίζει, καθώς πάντοτε η ζωή ανοίγει πόρτες σε όσους ξέρουν να αγωνίζονται. 

Να μην πάψετε λοιπόν στιγμή να ονειρεύεστε, πασχίζοντας για τον παρόν και το μέλλον σας, μη λησμονώντας ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν,  όχι μόνο μία γέφυρα για το Πανεπιστήμιο, αλλά μία από τις γέφυρες προς τη  Γνώση και τα αγαθά που απλόχερα αυτή προσφέρει.

Η ΠΔΕ Θεσσαλίας στέκεται αρωγός σε αυτή την προσπάθειά σας, διασφαλίζοντας τις κατάλληλες συνθήκες προκειμένου η πραγματοποίηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων να διεξαχθεί αδιάβλητα και απρόσκοπτα.

Ευχαριστούμε και αναγνωρίζουμε το άοκνο και πολύμοχθο έργο όλων όσων συμμετέχουν στη διαδικασία των εξετάσεων, Στελεχών Εκπαίδευσης, διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού και προπαντός των εκπαιδευτικών, που με  υπευθυνότητα και ευσυνειδησία προσφέρουν σε εσάς, που είστε η ελπίδα και το μέλλον του τόπου μας.

Ευχόμαστε  καλή δύναμη σε όλους τους υποψήφιους, τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς,  στους γονείς και  κηδεμόνες.

Είμαστε στο πλευρό σας. 

Ευχόμαστε κάθε επιτυχία».

Σε ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Λάρισας αναφέρονται:

«Η Γ’ Λυκείου αποτελεί μία, ομολογουμένως, δύσκολη χρονιά για μαθητές και γονείς, αλλά, ταυτόχρονα, μία χρονιά-ορόσημο για  επιλογές και αποφάσεις.

Μία ακόμη χρονιά φτάνει στο τέλος της.

Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου θα κληθούν να δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό στις Πανελλήνιες εξετάσεις, με νηφαλιότητα, ψυχραιμία και συγκροτημένη σκέψη.

Η ΔΑΚΕ καθηγητών ν. Λάρισας εύχεται την επίτευξη των προσδοκιών και των στόχων  όλων των μαθητών.

Καλή αρχή και καλή δύναμη στους μαθητές μας, στους συναδέλφους επιτηρητές, σε όσους στελεχώνουν τα Εξεταστικά Κέντρα του νομού, στα μέλη των Επιτροπών και των Ομάδων Βαθμολογητών του Βαθμολογικού Κέντρου Λάρισας, καθώς και στους εργαζόμενους στην Π.Δ.Ε. Θεσσαλίας και στη Δ.Δ.Ε. ν. Λάρισας».

Με επιτυχία έληξε το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα «Πρώτες Βοήθειες» που υλοποιήθηκε κατά το τρέχον σχολικό έτος στο 6^ο Γυμνάσιο Λάρισας. Μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου παρακολούθησαν εθελοντικά και εκτός του σχολικού τους ωραρίου σειρά μαθημάτων που πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού και του Εθνικού Κέντρου Άμεσης Βοήθειας.

Οι μαθητές/-τριες ενημερώθηκαν για τις πρώτες βοήθειες που μπορούν να προσφέρουν στον συνάνθρωπό τους ή ακόμα και στον ίδιο τους τον εαυτό. Τα μαθήματα κάλυψαν ένα ευρύ πεδίο πιθανών περιστατικών όπως αιμορραγίες, μυοσκελετικές κακώσεις, εγκαύματα, επιληπτικές κρίσεις, τσιμπήματα, κρίσεις πανικού, πνιγμό από ξένο σώμα κ.α.

Οι μαθητές/-τριες διδάχτηκαν επίσης την πολύ σημαντική θέση ανάνηψης και είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν σε προπλάσματα καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ) με χρήση αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή (ΑΕΑ).

Συνειδητοποιώντας το πόσο χρήσιμη είναι η γνώση των  πρώτων βοηθειών, η διεύθυνση του σχολείου, η συντονίστρια του προγράμματος κ. Σταματία Σιμογιάννη (Αγγλικής Φιλολογίας), οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κ. Εμμανουήλ Ντάλλας (Μουσικός) και κ. Κωνσταντία Ντάμτσιου (Πληροφορικής) και κυρίως οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα θα θέλαμε να εκφράσουμε και δημόσια τις ευχαριστίες μας προς τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό και το Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας  και να τους ευχηθούμε καλή συνέχεια στο αξιέπαινο κα σωτήριο για την ανθρώπινη ζωή έργο τους.

Στο πλαίσιο σειράς επιμορφώσεων των εκπαιδευτικών του 8ου Γυμνασίου Λάρισας πραγματοποιήθηκε σεμινάριο με θέμα: «Πρώτες βοήθειες στο σχολείο».

Η νοσηλεύτρια, που υπηρετεί κατά το τρέχον σχολικό έτος, κ. Κωνσταντίνα Μόσχου, έδωσε χρήσιμες πληροφορίες και οδηγίες για την σωστή αντιμετώπιση περιστατικών που ενδέχεται να συμβούν στον χώρο του σχολείου (όπως λιποθυμικό επεισόδιο, επιληπτική κρίση, κάταγμα, κρίση πανικού κ.α.) προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να είναι σε θέση να αντεπεξέλθουν, εφόσον κάτι από τα παραπάνω συμβεί.