Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι υποψήφιοι που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά, μέσω Διαδικτύου, Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις Τμημάτων και Σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023, σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, από σήμερα, Τρίτη 17 Μαΐου 2022 μέχρι και την Πέμπτη 26 Μαΐου 2022 και ώρα 23:59.

Η εφαρμογή του Μηχανογραφικού Δελτίου θα είναι προσβάσιμη κατά τις ανωτέρω ημερομηνίες όλο το 24ωρο στην ηλεκτρονική πλατφόρμα: https://exams-severeillness.it.minedu.gov.gr/

και οι υποψήφιοι θα μπορούν από οποιοδήποτε ηλεκτρονικό υπολογιστή με πρόσβαση στο Διαδίκτυο, να υποβάλουν το Μηχανογραφικό τους Δελτίο με τις προτιμήσεις των Σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν και να δηλώσουν όλα τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την υποψηφιότητά τους.

Η εφαρμογή συνοδεύεται από οδηγίες, τις οποίες οι υποψήφιοι οφείλουν να μελετήσουν προσεκτικά και να ακολουθήσουν πιστά τα προτεινόμενα βήματα για τη σωστή συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου.

Οι υποψήφιοι πρέπει να γνωρίζουν ότι αμέσως μετά την ηλεκτρονική υποβολή:

Α. Εκτυπώνουν απευθείας από την εφαρμογή τα δύο αρχεία που εμφανίζονται:

• ένα (1) αντίγραφο του Μηχανογραφικού Δελτίου, καθώς και
• την προσυμπληρωμένη Υπεύθυνη Δήλωση.

Προτείνεται, ο υποψήφιος να κρατήσει φωτοαντίγραφο του υπογεγραμμένου Μηχανογραφικού του Δελτίου και της υπογεγραμμένης Υπεύθυνης Δήλωσης για το προσωπικό του αρχείο.

Β. Υπογράφουν τα δύο (2) ανωτέρω έγγραφα (το Μηχανογραφικό Δελτίο σε όλες τις σελίδες).

Γ. Αποστέλλουν (μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαΐου 2022 ημερομηνία ταχυδρομικής σήμανσης) τα δύο (2) ανωτέρω έγγραφα μαζί με:

• ένα (1) φωτοαντίγραφο του τίτλου απόλυσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Μόνο για Απόφοιτους).Επισημαίνεται ότι για τους μαθητές της τελευταίας τάξης του Λυκείου (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ΕΝΕΕΓΥΛ,ΕΑΕ), ο βαθμός απόλυσής του θα αντληθεί υπηρεσιακά από την ηλεκτρονική πλατφόρμα myschool του ΥΠΑΙΘ, μετά από την έκδοσή τους.
• ένα (1) φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης, που έχει εκδοθεί από την αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου ή φωτοαντίγραφο Απόφασης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) (με ημερομηνία έκδοσης μετά τις 13 Νοεμβρίου 2017 σύμφωνα με την Φ.151/193255/Α5/9-11-2017).
• ένα (1) φωτοαντίγραφο της αστυνομικής ταυτότητας ή του διαβατηρίου
• σε περίπτωση υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου, από νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπο, συνυποβάλλεται και η πρωτότυπη εξουσιοδότηση.

Η αποστολή θα πρέπει να γίνει ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟ με ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΑ (COURIER ) προς το:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΤΜΗΜΑ Β΄ γρ. 0091,

Α. Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122, Μαρούσι – Αθήνα, Ελλάδα

με την ένδειξη:

Για την Επιτροπή Συγκέντρωσης και Ελέγχου δικαιολογητικών υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις
για το έτος 2022

και καταληκτική ημερομηνία της ταχυδρομικής σήμανσης την  27 Μαΐου 2022.

Μετά την παρέλευση της προθεσμίας υποβολής του ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού (26 Μαΐου 2022) δεν θα γίνονται δεκτά εκπρόθεσμα Μηχανογραφικά Δελτία, καθώς κλειδώνει το σύστημα.

Επισημαίνεται στους υποψήφιους να αποστέλλουν μόνο τα έγγραφα και δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω τα οποία και απαιτούνται και όχι άλλες γνωματεύσεις ή πιστοποιητικά αναπηρίας από ΚΕΠΑ.

Μετά τον έλεγχο των στοιχείων και την ταυτοποίηση με το ηλεκτρονικό αρχείο, οι υποψήφιοι θα ενημερωθούν με νεότερη ανακοίνωση για την ολοκλήρωση της διαδικασίας του ελέγχου και τα αποτελέσματα εισαγωγής, μόλις ανακοινωθούν, στην ιστοσελίδα του Υπουργείου (www.minedu.goν.gr).

Μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων, οι επιτυχόντες υποψήφιοι θα προχωρήσουν σε ηλεκτρονική εγγραφή στο Τμήμα επιτυχίας τους ζητώντας παράλληλα τη διαγραφή τους από προηγούμενο Τμήμα επιτυχίας σε περίπτωση που είναι ήδη φοιτητές. Στη συνέχεια καταθέτουν οι ίδιοι ή νόμιμα εξουσιοδοτημένος εκπρόσωπός τους ή αποστέλλουν ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής, στη γραμματεία της Σχολής ή του Τμήματος επιτυχίας, τα δικαιολογητικά που απαιτούνται προκειμένου να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους.

Επισημαίνεται ότι για τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου δεν απαιτείται η απόκτηση κωδικού αριθμού από Λύκειο. Ο 8-ψήφιος κωδικός υποψηφίου αποδίδεται αυτόματα στον υποψήφιο κατά την εγγραφή του στο σύστημα.

Το πείραμα έλαβε χώρα στο 5ο Γυμνάσιο Λάρισας με αφορμή σχεδίου δράσης με θέμα: «Ένα σχολείο χωρίς φόβο» που υλοποιείται στο πλαίσιο του Ετήσιου Συλλογικού Προγραμματισμού – της Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης των σχολείων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, του Άξονα 3 «Σχέσεις μεταξύ μαθητών – μαθητριών «.

Το πείραμα περιελάμβανε δυο φυτά, που αγόρασαν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Μωϋσιάδου Ευμορφία, Μεντζέλου Ευαγγελία, Λαζίνού Αθηνά και Καραδημητρίου Ναταλία και εγκατέστησαν στην αίθουσα μουσικής του Γυμνασίου. Και για τα δυο φυτά οι συνθήκες ήταν ίδιες, ίδιο ηλιακό φως, ίδιο πότισμα, ίδια γλάστρα. Το μόνο διαφορετικό ήταν ο τρόπος συμπεριφοράς των παιδιών.

Οι εμπλεκόμενοι στο σχέδιο δράσης και κατά συνέπεια στο πείραμα μαθητές περνούσαν καθημερινά από την αίθουσα και στο μεν ένα φυτό ενθαρρύνονταν να δίνουν θετική ενέργεια ταΐζοντάς το με φιλοφρονήσεις, στο δε άλλο να δίνουν αρνητική ενέργεια ταΐζοντάς το με αρνητικές παρατηρήσεις.

Με τρυφερό τρόπο έλεγαν στο ένα: «Τι όμορφο που είσαι. Τι όμορφο πράσινο χρώμα έχουν τα φύλλα σου! Πόσο υγειές είσαι! Πόσο γρήγορα ψηλώνεις! Τα άνθη σου είναι μυρωδάτα! Σε αγαπώ πολύ!»

Με θυμό και νεύρα έλεγαν στο άλλο: «Πω, πω! Πόσο άσχημο είσαι! Τι σάπιο φυτό, τα φύλλα σου έχουν κιτρινίσει. Μυρίζεις πολύ άσχημα! Δεν μπορώ να σε βλέπω! Μου προκαλείς αηδία! Μπλιαχ!»

Μετά από 1 μήνα το φυτό που επαινούσαν αναπτύχθηκε περισσότερο, τα φύλλα του παρέμειναν φρέσκα και καταπράσινα, ενώ το άλλο ξεράθηκε σχεδόν. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το αποτέλεσμα. Αυτός ήταν ένας άμεσος τρόπος να δουν με τα ίδια τους τα μάτια τη δύναμη του Λόγου, τις συνέπειες του bulling και να συνειδητοποιήσουν τι κάνει ο εκφοβισμός στον ψυχισμό μας. Μπορεί να μην είναι πολλές φορές το ίδιο ορατό το αποτέλεσμα, όπως στα φυτά, αλλά οι πληγές είναι πολύ πιο βαθιές και επικίνδυνες στον άνθρωπο, πόσο μάλλον στις τρυφερές ηλικίες.

Συγχρόνως συνειδητοποίησαν πως και τα φυτά έχουν συναισθήματα, «βλέπουν», «ακούνε», αντιλαμβάνονται, έχουν μνήμη. Άνθρωποι και περιβάλλον αξίζουν την αγάπη και τον σεβασμό, που ομορφαίνουν τη ζωή μας.

Τον Βοτανικό Κήπο του τομέα Γεωπονίας του ΕΠΑΛ Φαρσάλων επισκέφθηκαν ή επίκειται επίσκεψη την τρέχουσα εβδομάδα, μαθητές και μαθήτριες του 1ου και 2ου Γενικού Λυκείου Φαρσάλων, του 1ου και 2ου Γυμνασίου Φαρσάλων καθώς και του 2ου Δημοτικού Σχολείου Φαρσάλων:

«Ευχαριστούμε θερμά και συγχαίρουμε τις διευθύνσεις των παραπάνω σχολείων, τους συνοδούς καθηγητές και τους μαθητές/τριες  για την άμεση ανταπόκριση και άριστη και υποδειγματική συνεργασία.

Η επίσκεψή τους δείχνει την ευαισθησία τους στο περιβάλλον και στο πράσινο εν γένει ως αναπόσπαστο κομμάτι της πολιτισμικής κουλτούρας. Μικροί και μεγάλοι χάρηκαν με το παραπάνω και είναι βέβαιο ότι η εμπλοκή όλων σε τέτοιου είδους  επισκέψεις ενισχύει και πολλαπλασιάζει το μήνυμα της προστασίας του περιβάλλοντος και της αειφορικής διαχείρισης των φυσικών μας πόρων στο κατώφλι της κλιματικής αλλαγής.

Τους μαθητές υποδέχθηκαν και καλωσόρισαν ο δντής του σχολείου Πάνος Κωνσταντίνος και η υπ/ντρια Ροϊδούλη Ευαγγελία ενώ η  ξενάγηση έγινε από τους εκπαιδευτικούς του τομέα,  Γκουντίκα Αστέριο, Καρατζιά Αθηνά και Σταφύλη Νικόλαο».

«Eξετάζοντας την εκάστοτε διατροφική κουλτούρα, είναι δυνατόν να παρέχουμε μια ιδιαίτερη περιγραφή των πολιτιστικών διεργασιών και σε άλλους τομείς της κοινωνίας. Η διατροφική κουλτούρα μετατρέπεται έτσι σε ένα είδος καθρέφτη στον οποίο αντικατοπτρίζονται όχι μόνο οι διατροφικές συνήθειες, αλλά και κοινωνικοπολιτικές αξίες και τάξεις.» (Günther Hirschfelder)

Έτσι στο πλαίσιο του ‘’Erasmus+’’ έργου «ΚΕΚS»  οι μαθητές πέντε σχολείων από Ελλάδα, Γερμανία, Πολωνία, Γαλλία και Ιταλία αναζητούν  τα ίχνη τυπικών εθνικών προϊόντων και την διαδικασία παραγωγής τους, λαμβάνοντας πάντα υπόψη τη σύνδεση μεταξύ των τροφίμων, του τοπικού πολιτισμού και της οικονομικής σημασίας.

Το 4^ο ΓΕΛ είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τους 4 εταίρους του, για μια βδομάδα από 8/5 ως 14/5 2022, στο πλαίσιο της 3^ης κινητικότητας. Κατά την διάρκεια της παραμονής τους στη Λάρισα, οι φιλοξενούμενοι είχαν την δυνατότητα να γνωρίσουν ελληνικά ίσως και μοναδικά προϊόντα, όπως την μαστίχα μέσα από μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση της κας Ειρήνης Χρόνη και να γευτούν λιχουδιές με βάση τη μαστίχα. Στο μουσείο του Ιπποκράτη είχαν την πρώτη γνωριμία με τα βότανα από τον πρόεδρο του Συλλόγου «Ο Ιπποκράτης στη Λάρισα» κ. Ρίζο Χαλιαμπάλια και στη συνέχεια ξενάγηση στην πόλη.

Την 2^η μέρα το κάθε σχολείο φύτεψε από ένα κρητικό σφεντάμι στο ‘’Πάρκο Εράσμους’’ στο Χατζηχαλάρ υπό τις οδηγίες του κ. Μανούσιου Χρήστου και την παρουσία του Αντιδημάρχου Πρασίνου κ. Ιωάννη Αλεξούλη  και της Διευθύντριας Πρασίνου κας Αγγελικής Παπαδοπούλου ενώ ευχάριστη έκπληξη αποτέλεσε η επίδειξη του γνωστού γερακιού Χαρούλα.

Στο Πουρνάρι στο ‘’Rosmarino’’ οργανώθηκε το πρώτο εργαστήρι, με την παρασκευή σαπουνιών και αιθέριων λαδιών από χαμομήλι και καλέντουλα.

Το βράδι μια γιορτή περίμενε τους φιλοξενούμενους στην αυλή του σχολείου στη Λάρισα με μαγειρέματα, σε συνεργασία με την σχολή Μαγειρικής του ΟΑΕΔ. Ακολούθησαν  τραγούδια, παραδοσιακοί χοροί από τον σύλλογο «Ο Πελασγός», παιχνίδια και χορός σε ρυθμούς παράδοσης και διατροφής. Τους καλεσμένους χαιρέτησαν ο πατήρ Βαρθολομαίος, Καθηγούμενος της ιεράς μονής Αγίων Θεοδώρων Ραψάνης, Ο αντιπεριφερειάρχης κ. Πινακάς Βασίλειος και η κα Χρύσα Βουλγαράκη,  Διευθύντρια του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας και της Γαλλικής Πρεσβείας.

Την 3η ημέρα η ομάδα επιδόθηκε  στο κυνήγι της τρούφας στη Θεόπετρα σε συνεργασία με το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Μανιταριών της Καλαμπάκας  και γεύτηκε μια νόστιμη μανιταρομακαρονάδα στο δάσος και εν συνεχεία επισκέφθηκε τα Μοναστήρια στα μοναδικά Μετέωρα.

Την 4^η και 5^η ημέρα το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσκεψη το ελαιοτριβείο Βολιώτη στα Λεχώνια, με μάθημα επί της διαδικασίας παραγωγής λαδιού και δοκιμές ελαιολάδων. Σε συνεργασία με την ομάδα του γραφείου εναλλακτικών και υπαίθριων δραστηριοτήτων ‘’Nature Experience’’ οργανώθηκε περίπατος στο μονοπάτι Λαύκου- Μηλίνας, όπου οι μαθητές γνώρισαν τα βότανα στο φυσικό τους περιβάλλον και έφτιαξαν λάδι και άλατα με βότανα.

Στο τέλος της 3^ης κινητικότητας, όλοι αναχώρησαν με τις βαλίτσες τους γεμάτες γνώσεις και θετικές εμπειρίες και με την προσδοκία σύντομα να επισκεφθούν και πάλι τον τόπο και τη χώρα.

Το 3ο Γυμνάσιο Λάρισας επισκέφτηκε το Ludwinτης Πολωνίας με σκοπό να πάρει μέρος στην 3η Διακρατική Συνάντηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ “Connectionofhealthanddailyroutines”.

Το ταξίδι πραγματοποιήθηκε από τις 04/4 – 08/4 και συμμετείχαν 2 καθηγητές και 5 μαθητές. Οι 4 εταίροι Πολωνία – Ρουμανία – Τουρκία και Ελλάδα, συναντήθηκαν στη Πολωνία συμμετείχαν σε πολλές δραστηριότητες και παρουσίασαν τις εργασίες τους.

Στη διάρκεια της συνάντησης με θέμα“HealthyMindandBody”, το σχολείο μας παρουσίασε μια στατιστική έρευνα που πραγματοποίησε για τις προτιμήσεις των μαθητών όσον αφορά διάφορες φυσικές δραστηριότητες που βοηθούν στη σωματική αλλά και πνευματική – ψυχική υγεία. Μέσα από παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες οι μαθητές γνωρίστηκαν, μοιράστηκαν τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι τους, συνεργάστηκαν και διασκέδασαν.

Κατά την παραμονή μας στο Ludwin επισκεφτήκαμε το PolesieNationalParkτο οποίο δημιουργήθηκε το 1990, προστατεύεται από την συνθήκη RAMSAR και την UNESCOως σημαντικός υδροβιότοπος. Το πάρκο έχει πλούσια βιοποικιλότητα με πολλά είδη κυρίως πτηνών. Επισκεφτήκαμε την γειτονική πόλη Chelm ;όπου και περιηγηθήκαμε στην πόλη αλλά και περάσαμε ευχάριστες στιγμές στην πισίνα της πόλης. Περιηγηθήκαμε στην πόλη του Lublinκαι στο χτισμένο στις όχθες του ποταμού Βιστούλα γραφικό Kaimierz.

Τέλος, είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε στο σχολείο που μας φιλοξένησε παραδοσιακά τραγούδια, παραδοσιακούς χορούς της Πολωνίας και γευτήκαμε τοπικά εδέσματα.

Το ταξίδι στο Ludwin και στη Πολωνία ήταν μια μοναδική και αξέχαστη εμπειρία και η φιλοξενία των Πολωνών εταίρων μας ήταν πραγματικά εγκάρδια.

Οι μαθητές της ειδικότητας Μαγειρικής Τέχνης της ΕΠΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣ άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις με τις νοστιμότατες λιχουδιές που ετοίμασαν για τους μαθητές του 4ου Λυκείου Λάρισας και τους φιλοξενούμενους τους από πρόγραμμα Εrasmus. Όπως ανακοινώθηκε στην επίσημη σελίδα της ΕΠΑΣ Λάρισας η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου, όπου οι μαθητές.

Παρασκεύασαν ελληνικές παραδοσιακές συνταγές όπως χωριάτικη σαλάτα, τζατζίκι, φέτα τηγανιτή, χορτοκεφτέδες, ρεβυθοκεφτέδες, πλιγούρι με λαχανικά αλλά επίσης έψησαν και στα κάρβουνα σουβλάκια, λουκάνικα και μπιφτέκια. Τους μαθητές συντόνιζαν οι καθηγητές τους κ. Δ.Κατεβας και κ. Κ.Τσουβαλα ενώ παρών ήταν και ο προϊστάμενος της ειδικότητας κ. Λ.Μπροτσης.  Στην εκδήλωση  παρευρέθηκε ο Διευθυντής της ΕΠΑ.Σ Λάρισας κ. Δ. Δαλαμπυρας  συγχαίροντας τους μαθητές για την άψογη παρουσία τους και τα νόστιμα πιάτα τους.

Φωτογραφικά στιγμιότυπα:

Σε ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Μαθητών Δήμου Λαρισαίων επισημαίνονται τα εξής:

«Το ΥΠΑΙΘ ανακοίνωσε ότι την Τετάρτη 18/5/2022 θα διεξαχθούν σε εθνικό επίπεδο οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα για μαθητές της Στ’ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου, η επονομαζόμενη και ελληνική PISA. Οι εξετάσεις αυτές, που για το 2022 πραγματοποιούνται πιλοτικά, θα αφορούν 3ωρη εξέταση στα Μαθηματικά και τη Νεοελληνική Γλώσσα με κλειστού τύπου ερωτήσεις και για αυτό τον σκοπό έχουν επιλεγεί 6.000 μαθητές σε όλη τη χώρα, από 300 Δημοτικά και 300 Γυμνάσια. Στην περιοχή μας σε αυτές τις διαγνωστικού τύπου εξετάσεις έχουν επιλεγεί να συμμετάσχουν το 16ο Δημοτικό, το 2ο Γυμνάσιο και το Μουσικό γυμνάσιο.

Οι προθέσεις του ΥΠΑΙΘ για μια ακόμα φορά παρουσιάζονται «αγνές» και «άδολες». Γιατί όμως αντιδρούν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς σε αυτές τις εξετάσεις. Μάλιστα, η κ. Κεραμέως έχει προσφύγει στη δικαιοσύνη εναντίον της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ που έχουν κηρύξει στάση εργασίας κατά την διεξαγωγή αυτών των εξετάσεων.

Το διεθνές πρόγραμμα P.I.S.A. (Programme for International Student Assessment) είναι ένα πρόγραμμα διαγνωστικών εξετάσεων που έχει σχεδιάσει και υλοποιεί ο ΟΟΣΑ  ανά τριετία. Σε όσες χώρες έχει εφαρμοστεί και εφαρμόζεται αποτελεί πυλώνα κατηγοριοποίησης παιδιών και σχολικών μονάδων.

Έχει αποδειχθεί ότι στις χώρες που εφαρμόζεται, όχι μόνο δεν βοηθά στην γνωστική ανάπτυξη των μαθητών αλλά αντιθέτως, ενισχύει την στείρα αποστήθιση σε βάρος της κριτικής και δημιουργικής μάθησης, ενισχύει τον ανταγωνισμό μεταξύ των σχολικών μονάδων, τον διαχωρισμό των μαθητών και την διοχέτευση αυτών που προέρχονται από πιο χαμηλά κοινωνικά στρώματα, με οικονομικές δυσκολίες, σε σχολεία υποβαθμισμένα, αφού η επίδοση τους προκαθορίζει τον τύπο σχολείου που θα παρακολουθήσουν για την υπόλοιπη μαθησιακή τους ζωή.

Για παράδειγμα, σε πολλές Πολιτείες των ΗΠΑ, οι μαθητές τοποθετούνται σε τμήματα στο Δημοτικό Σχολείο με βάση την επίδοσή τους στη γραφή και την ανάγνωση. Εννιά στους δέκα μαθητές που τοποθετούνται στο χαμηλό επίπεδο, παραμένουν και αποφοιτούν από αυτό. Στη Γερμανία, από την ηλικία των 11 ετών, το συμβούλιο του σχολείου αποφασίζει με βάση την επίδοση του μαθητή σε ποιον από τους τρεις τύπους σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα οδηγηθεί: Hauptschule (τετραετές τεχνικό σχολείο), Realschule (πενταετές γενικού χαρακτήρα σχολείο) και Gymnasium (επταετές ή οκταετές που οδηγεί στο Πανεπιστήμιο).

Έτσι, «Η ελληνική PISA έρχεται να συμπληρώσει τη δέσμη των μεταρρυθμίσεων του ΥΠΑΙΘ των τελευταίων τριών ετών», επιχειρηματολογώντας ότι «κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν αξιολογηθεί». Εντάσσει δηλαδή τις διαγνωστικές εξετάσεις στη συνολική του πολιτική για την κατηγοριοποίηση των σχολείων. Για αυτή την προοπτική ανοίγουν δρόμο !

Αλήθεια, δεν γνωρίζει το Υπουργείο ότι μέσα στο δίχρονο της πανδημίας :

Τα σχολεία ήταν κλειστά, την τηλεκπαίδευση και τα αποτελέσματα αυτής στην γνωστική κατάσταση των παιδιών, τα συνεχή προβλήματα από τη νόσηση είτε παιδιών είτε καθηγητών στην εκπαιδευτική διαδικασία και την επίπτωση του εγκλεισμού στην συναισθηματική τους κατάσταση.

Δεν γνωρίζει, ότι εν μέσω πανδημίας αύξησε τους μαθητές σε 25 και 27 ανά τμήμα και τις συγχωνεύσεις τμημάτων, ότι για την χρονιά 2021 – 2022 υπήρξαν μεγάλα κενά σε καθηγητές σε βασικά και ειδικά μαθήματα.

Δεν γνωρίζει, την εφαρμογή της 2χρονης προσχολικής αγωγής μέσα σε κοντέινερ και σε προαύλια Δημοτικών και Γυμνασίων, τα ακατάλληλα κτίρια και τις ελλείπεις υποδομές.

Δεν γνωρίζει, ότι αντί να μειώσει την ύλη και να πραγματοποιήσει ενισχυτική διδασκαλία ότι έχει ήδη φορτώσει τα παιδιά με νέες εξετάσεις και νέους φραγμούς για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση όπως πχ η τράπεζα θεμάτων και η ελάχιστη βάση εισαγωγής, ότι μόλις ανακοίνωσε 9.000 θέσεις λιγότερες για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποκλείοντας έτσι περισσότερα παιδιά από την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο.

Οι γονείς, δεν θα επιτρέψουμε να γίνουν για μια ακόμη φορά τα παιδιά μας πειραματόζωα, να μετατραπεί η γνώση και η αξία της για το παιδί σε μετρήσιμη δεξιότητα. Δεν είναι δύσκολο να κατανοήσει κανείς ότι με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, χωρίς να λαμβάνει υπόψη καμία παιδαγωγική, μαθησιακή ή άλλη παράμετρο, δεν μπορεί κανείς να εξαγάγει κανένα σοβαρό συμπέρασμα. Δεν θα φορτώσουμε στα παιδιά μας την ευθύνη για τα κακώς κείμενα της πολύπαθης εκπαίδευσης.

Στεκόμαστε στο πλάι των παιδιών μας και των καθηγητών τους και διεκδικούμε :

–          Να σταματήσει κάθε διαδικασία που σχετίζεται με τη λεγόμενη «ελληνική PISA >> – όχι στο σχολείο εξεταστικό κέντρο.

–          Να μειωθεί η ύλη, να καταργηθεί η ΕΒΕ και η Τράπεζα Θεμάτων

–           Λέμε όχι στην κατηγοριοποίηση των σχολείων – Διεκδικούμε την δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλους.

–          Διεκδικούμε  ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα τους μαθητές, να τους δίνει την δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν ότι επιθυμούν».

Το 3ο Γυμνάσιο Λάρισας, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “Let´s go increase skills of 21st Century”, επισκέφτηκε την πόλη Vasto στην Ιταλία από 3/4 έως 9/4.

Αναλυτικά, επισημαίνονται τα εξής:

«Συμμετείχαν επίσης, αποστολές από την Πορτογαλία, την Τουρκία, και την Τσεχία. Την ελληνική αποστολή αποτελούσαν 2 εκπαιδευτικοί και 8 μαθητές.

Κατά την παραμονή στην πόλη του Vasto οι ομάδες συμμετείχαν σε προγραμματισμένες δραστηριότητες στο χώρο του σχολείου όπως προγραμματισμός μικρών ρομπότ. Πήραν μέρος σε ξενάγηση στην πόλη του Vasto. Ενημερωθήκαν  για θέματα της πόλης στο χώρο του Δημαρχείου από τον υπεύθυνο αντιδήμαρχο τουρισμού. Όλες οι αποστολές επισκέφτηκαν την πόλη  L’Aquila. Επιπλέον, οι μαθητές και οι καθηγητές  έκαναν ποδηλασία και κανό στον ποταμό Tirino.  Αξίζει να αναφερθεί ότι πραγματοποιήθηκε φιλικός αγώνας ποδοσφαίρου μεταξύ των μαθητών όλων των αποστολών για την ειρήνη. Οι μαθητές ήταν ντυμένοι στα χρώματα της σημαίας της Ουκρανίας.

Το ταξίδι στο Vasto και στη Ιταλία ήταν μια μοναδική και αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές και τους καθηγητές. Η φιλοξενία των Ιταλών εταίρων μας ήταν πραγματικά εγκάρδια».

Την Δευτέρα 16 – 05 – 2022 η  Β’ τάξη του Γυμνασίου Αργυροπουλίου – «Ηλώνη» πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στο εξωκλήσι του Προφήτη Ηλία.

Οι μαθητές συνοδευόμενοι από τους καθηγητές του σχολείου κ Αράρ Δαυίδ και Βλιώρα Παρασκευή περπάτησαν 1 ώρα μέχρι να φτάσουν στο εξωκλήσι που βρίσκεται στην κορυφή του βουνού που δεσπόζει ψηλά πάνω από το χωριό.

Η διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και εντάσσεται στο πρόγραμμα της 2ης Ολυμπιακής εβδομάδας στα σχολεία που υλοποιείται σύμφωνα με απόφαση του Υπουργείου από 16 – 20 Μαΐου.

Η επίσκεψη είχε στόχο να εμφυσήσει στους μαθητές την αξία της δια βίου άσκησης ως τρόπο ζωής.

Φωτογραφικά στιγμιότυπα:

Το ΕΠΑΛ Τυρνάβου πραγματοποίησε διδακτικές επισκέψεις, συγκεκριμένα η Α’ τάξη στην Ι.Μ. Προφήτη Ηλία, η Β’ στον Οινοποιητικό Συνεταιρισμό Τυρνάβου και η Γ’ στο Αρχοντικό Καράσσου.

Αναλυτικά, επισημαίνονται τα εξής:

«Οι μαθητές της Α’ τάξης ξεναγήθηκαν στην Ι.Μ. Προφήτη Ηλία, ναό σπουδαίας θρησκευτικής, ιστορικής και αρχαιολογικής σημασίας της πόλης του Τυρνάβου, από τον πατέρα Ιάκωβο, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τη ζεστή και εξαιρετική φιλοξενία του.

Στον Οινοποιητικό Συνεταιρισμό Τυρνάβου η κεντρική ξενάγηση έγινε από το Διευθυντή της μονάδας, Ευάγγελο Σίκαλο, σε όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας, από την πρώτη ύλη ως το τελικό προϊόν πώλησης. Ακολούθως, οι μαθητές της Β’ τάξης επισκέφθηκαν το τμήμα Οινοποίησης, στο οποίο προΐσταται η Υποδιευθύντρια του Συνεταιρισμού και χημικός, η Αναστασία Παναγιώτου. Οι αναλύσεις σχετικά με την όλη διαδικασία ήταν πολύ εμπεριστατωμένες από τους 2 υπεύθυνους, για όλες τις δραστηριότητες του Συνεταιρισμού και οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

Οι μαθητές της Γ’ τάξης επισκέφτηκαν το αρχοντικό Καράσσου, κληροδότημα της οικογένειας προς το Δήμο Τυρνάβου. Στο Μουσείο «Αμπέλου, Οίνου, Οίκου Ανθρώπου» κυριαρχούν εκθέματα από τις αγροτικές ασχολίες των Τυρναβιτών, την καθημερινή αγροτική ζωή, καθώς κι ένα αρκετά πλούσιο φωτογραφικό αρχείου του 18ου και αρχές 19ου αιώνα. Η εξαιρετική ξενάγηση στο χώρο πραγματοποιήθηκε από την Καλιαρδού Ιωάννα.

Την Παρασκευή 13 Μαΐου 2022,  η  Στ΄ τάξη του 16ου Δημοτικού Σχολείου συμμετείχε  στο 9ο Μαθητικό Συνέδριο που διοργάνωσε η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Λάρισας με θέμα:

« Μαθαίνω και παρουσιάζω τον Πολιτισμό του τόπου μου», στο Πάρκο Αλκαζάρ.

Το Συνέδριο ήταν αφιερωμένο στην Επέτειο των 100 χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή, με σκοπό την κατανόηση  του συγκεκριμένου  ιστορικού γεγονότος και την απόκτηση ιστορικής γνώσης από τους 750 μαθητές- συνέδρους που συμμετείχαν σ΄ αυτό.

Οι μικρού Σύνεδροι παρακολούθησαν «Μαθήματα Τοπικής Ιστορίας», ιστορικά στοιχεία, έθιμα και παραδόσεις του τόπου μας  από  Πολιτιστικούς συλλόγους. Συμμετείχαν σε εργαστήρια με θέμα: «Φιλοτεχνώντας την παράδοση της Θεσσαλίας»   από το Λαογραφικό Μουσείο Λάρισας.

Στο τέλος, οι μαθητές  καταχειροκροτήθηκαν από τους θεατές,  παρουσιάζοντας με  μεγάλη επιτυχία δύο χορούς: α) απτάλικος- ζεϊμπέκικος και  β) Διπλό τικ  με την καθοδήγηση  της γυμνάστριας του σχολείου κ. Λουλούδη Γεωργίας, ψυχή της παρουσίασης, η οποία με το νταούλι της έδωσε ξεχωριστό τόνο στα τραγούδια και τους χορούς.

Τους μαθητές συνόδευαν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τμημάτων κ. Γιώτσα Θεολογία, κ. Μπουργάνη Γεωργία και  κ. Δανιήλ Σταυρούλα δασκάλα παράλληλης στήριξης.

Ο Διευθυντής του Σχολείου κ. Θεοδώρου Ηλίας περήφανος και  συγκινημένος από τη συμμετοχή των μικρών συνέδρων και την  εμφάνιση των χορευτικών αφού ευχαρίστησε και συγχάρηκε τους διοργανωτές, ευχήθηκε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς πάντα επιτυχίες.

Το 9ο Μαθητικό Συνέδριο με θέμα: «Μαθαίνω & Παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου», το οποίο υλοποιήθηκε στις 12 και 13 Μαΐου από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σημείωσε μεγάλη επιτυχία.

Αναλυτικά, επισημαίνονται τα εξής:

«Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Καραγιώργου Αικ. συγχαίρει στους επτακόσιους πενήντα (750) μαθητές-συνέδρους που την πρώτη ημέρα του Συνεδρίου μας «ξενάγησαν» με τις καταπληκτικές παρουσιάσεις τους σε μονοπάτια Πολιτισμού, Περιβάλλοντος και Υγείας και τη δεύτερη ημέρα μας εντυπωσίασαν με το μοναδικό τρόπο που παρουσίασαν παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια! Παράλληλα, ευχαριστεί και συγχαίρει τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς που ενέπνευσαν και καθοδήγησαν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους σε δημιουργικές και καλλιτεχνικές δράσεις και στάθηκαν συνοδοιπόροι τους σε αυτό το υπέροχο ταξίδι! Ένα ταξίδι που περιλάμβανε δραστηριότητες που αφορούσαν σε: ηλεκτρονικά βιβλία, εφημερίδες, ρομποτική, επιχειρηματικότητα, ευρωπαϊκές ανταλλαγές, βραβεύσεις, ταξίδια, εκδρομές, ξεναγήσεις, τραγούδια, χορούς, ποιήματα, ζωγραφιές και θεατρικά δρώμενα που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Προγραμμάτων Erasmus+.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας ευχαριστεί θερμά την Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Ζέτα Μακρή, και τους/τις εκπροσώπους των συνδιοργανωτών φορέων που τίμησαν με την παρουσία τους την εξαιρετική αυτή δράση και συγκεκριμένα: τον Αντιπεριφερειάρχη κ. Βασίλη Πινακά, τον Αντιδήμαρχο Διοίκησης Παιδείας και Δια βίου Μάθησης κ. Δημήτρη Δεληγιάννη,  την Αν. Προϊσταμένη της Γενικής Διεύθυνσης Δασών και Αγροτικών Υποθέσεων κ. Ζωή Φτίκα, τον Πρόεδρο του Συλλόγου Δασκάλων Λάρισας, κ. Δημήτρη Παπαποστόλου, τη Διευθύντρια Παιδείας του Δήμου Λαρισαίων, κ. Μπαξεβάνου Σταυρούλα και το μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης και Υπεύθυνη του Διεθνούς Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Μαθαίνω για τα Δάση», κ. Σοφία Καινούργιου. Επίσης, εκφράζει τις ευχαριστίες της στο Λαογραφικό Ιστορικό Μουσείο Λάρισας και την κ. Καλοκαιρινού Φανή, και τους παρακάτω Πολιτιστικούς Συλλόγους: τον Σύλλογο Σαρακατσαναίων Λάρισας «Ο Κατσαντώνης», τον Σύλλογο Ποντίων Λάρισας, τον Σύνδεσμο Σαμαριναίων Λάρισας & Περιχώρων «Η Αγία Παρασκευή», την Εξωραϊστική Μορφωτική Λέσχη της Φιλιππούπολης και τον Πολιτιστικό Σύλλογο Μικρασιατών ν. Λάρισας, για την υλοποίηση Βιωματικών Εργαστήριων με θέμα: «Μαθήματα Τοπικής Ιστορίας» στα οποία συμμετείχαν οι μικροί μας συνέδρου.

Επιπρόσθετα, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ευχαριστεί την Ι. Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου, την Περιφέρεια Θεσσαλίας, τον Δήμο Λαρισαίων και ιδιαίτερα την Αντιδημαρχία και τη Δ/νση Καθαριότητας, τη Δ/νση Αθλητισμού, την Αντιδημαρχία και την Δ/νση Πρασίνου,  την Αντιδημαρχία και τη Δ/νση Διοίκησης Παιδείας και Δια βίου, την Αντιδημαρχία Πολιτισμού & Επιστημών και ιδιαίτερα τον Διευθυντή της Σχολής Παραδοσιακής Μουσικής του Δημοτικού Ωδείου Λάρισας, κ. Γιώργο Δεληγιάννη, τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό – Παράρτημα Λάρισας, τον εικαστικό κ. Δημήτρη Λαπούση, την εταιρία Mikel, που συνέβαλαν ο καθένας τα μέγιστα, στην επιτυχημένη διοργάνωση του 9ου Μαθητικού Συνεδρίου.

Τέλος, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης συγχαίρει εκτός από τους/τις μικρούς συνέδρους του 9ου Μαθητικού Συνέδριου, τους/τις Διευθυντές-ντριες και τους Συλλόγους Διδασκόντων από τις ακόλουθες Σχολικές Μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας που συμμετείχαν: 13ο  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 52ο  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ,  3ο  ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 6ο  ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 14ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 16ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 20ο   ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 22ο  ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 23ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 24ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 26ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 27ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 31ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 33ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 36ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 37ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, 38ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΛΑΡΙΣΑΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Μ.Ι.Κ.Ε (ΣΧΟΛΗ ΚΑΡΑΒΑΝΑ), ΕΚΠ/ΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Μ. Ν. ΡΑΠΤΟΥ, 1ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΑΜΠΕΛΩΝΑ, ΔΗΜ. ΣΧ. ΝΙΚΑΙΑΣ, 4ο  ΔΗΜ. ΣΧ. ΤΥΡΝΑΒΟΥ, 3ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΦΑΡΣΑΛΩΝ.

Στους χαιρετισμούς τους στην έναρξη των εργασιών του Συνεδρίου όλοι/ες οι προσκεκλημένοι/ες αναγνώρισαν την προσπάθεια των μαθητών, των μαθητριών και εκπαιδευτικών και εκφράστηκαν με τα καλύτερα λόγια για τη διοργάνωση του. Συγκεκριμένα, η Υφυπουργός, κ. Ζέτα Μακρή, αφού συγχάρηκε τη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, μεταξύ των άλλων ανέφερε τα ακόλουθα: «Σας ευχαριστώ πολύ για την πρόσκληση σε μια διάδραση δημιουργικότητας, συνεργασίας, καλλιτεχνικής έκφρασης και πολιτιστικής αναζήτησης. Μακάρι να είχαμε τον χρόνο, ώστε να ευχαριστήσω προσωπικά καθεμία και καθέναν από τους εκπαιδευτικούς και τους εφτακόσιους πενήντα (750) μαθητές Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης, που με τα έργα τους απογείωσαν αυτήν την πρωτοβουλία.

Η ολιστική αυτή δράση θέτει, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, στο επίκεντρό της την Αειφορία, δηλαδή την ενημέρωση, εξοικείωση και υιοθέτηση ενός τρόπου ζωής, που θα μας βοηθήσει να αναπτύξουμε και να εφαρμόσουμε μια συνειδητοποιημένη στάση σε ζητήματα της καθημερινότητάς μας προς όφελος του τόπου μας και του πλανήτη μας. Και όσο περισσότερο γνωρίζουμε τον τόπο μας, όσο πιο βαθιά μαθαίνουμε και κατανοούμε την παράδοση και τον πολιτισμό μας, τόσο πιο εύκολο θα είναι να βάλουμε στόχο την προστασία του και το βιώσιμο μέλλον του. Για την επίτευξη και προώθηση της Αειφορίας, είναι αναγκαία και απαραίτητη η συμβολή της εκπαίδευσης, από τα πρώτα, κιόλας, σχολικά χρόνια.

Το Υπουργείο Παιδείας, μέσα από τα καινοτόμα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, προσφέρει γνώσεις και εφόδια στους μαθητές και τους εκπαιδεύει, μέσα από τις πολυποίκιλες περιβαλλοντικές δράσεις, να αγαπούν, να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον, να διαμορφώσουν οικολογική συνείδηση, να σχεδιάζουν και να συμμετέχουν σε περιβαλλοντικές εκστρατείες, με στόχο την ευαισθητοποίησή τους, τον προβληματισμό τους για την οικολογική κρίση και την ενεργοποίησή τους με έξυπνες και καινοτόμες ενέργειες για την προστασία και διαφύλαξη της ισορροπίας του περιβάλλοντος και τη διάσωσή του.

Επιδιώκουμε να καμαρώσουμε μαθήτριες και μαθητές, ανθρώπους ικανούς να κατανοήσουν την αλληλεξάρτηση όλης της ζωής στον πλανήτη και τις επιπτώσεις, που έχουν και θα έχουν οι ενέργειες και οι αποφάσεις τους, στους φυσικούς πόρους, στην παγκόσμια και τοπική οικονομία και κοινωνία, στο περιβάλλον.

Μέσα από την ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, μέσα από μια ολιστική και διεπιστημονική προσέγγιση, μέσα από τη διαθεματικότητα και τον προσανατολισμό προς τις κοινές αξίες και τις αρχές που θεμελιώνουν την αειφόρο ανάπτυξη, την κριτική σκέψη, τη συμμετοχική λήψη αποφάσεων και τους τρόπους επίλυσης προβλημάτων, εργαζόμαστε, ώστε η μαθητική κοινότητα να διαδραματίσει έναν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση του περιβάλλοντος όπου διαβιεί, στον τόπο της!

Και αυτό είναι Παιδεία και Πολιτισμός! Μια παιδεία που μεριμνά καθημερινά για τη βιώσιμη προοπτική και ένας πολιτισμός που αναδύεται μέσα από κάθε πράξη, σκέψη, δράση μικρών και μεγάλων.

Αυτόν τον πολιτισμό οφείλουμε να περάσουμε στα παιδιά μας και να τα βοηθήσουμε να κατανοήσουν τη σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς της ιδιαίτερης πατρίδας τους με την εθνική, την ευρωπαϊκή και την παγκόσμια ιστορία και συνέχεια.

Μέσα από τη δημιουργική πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών μας, μέσα από ένα μάθημα γοητευτικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες της κάθε ηλικίας και της κάθε τάξης, μέσα από τους σκοπούς της εκπαίδευσης προωθούμε αξίες, όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργατικότητα, ο αλληλοσεβασμός, η εξάλειψη διακρίσεων και αποκλεισμών, η κοινωνική δικαιοσύνη, η ατομική και κοινωνική ελευθερία, η προστασία του περιβάλλοντος.

Αγαπητά παιδιά και εκπαιδευτικοί, σας συγχαίρω για το μήνυμά σας και τη συμμετοχή σας στο 9ο Μαθητικό Συνέδριο «Μαθαίνω & Παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου» και εύχομαι το παράδειγμά σας να δώσει έμπνευση και σε άλλα παιδιά της ηλικίας σας! Σας αξίζουν όλοι οι έπαινοι!».

Στη συνέχεια ο Αντιπεριφερειάρχης, κ. Βασίλης Πινακάς, μετέφερε του θερμούς χαιρετισμούς του Περιφερειάρχη, κ. Κωνσταντίου Αγοραστού και ανέφερε τα εξής: «Θέλω να συγχαρώ τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, τους Συλλόγους, το Λαογραφικό Μουσείο, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και κυρίως όλα τα παιδιά που οργάνωσαν και συμμετείχαν σε αυτό το ξεχωριστό και σπουδαίο «9ο Μαθητικό Συνέδριο», παρουσιάζοντάς μας με τόσο ζωντανό και εμπνευσμένο τρόπο τον πολιτισμό του τόπου μας!

Ο πολιτισμός και η παράδοση του κάθε τόπου είναι το αποτύπωμά του στο χρόνο, που είναι μοναδικό, όπως το δαχτυλικό αποτύπωμα είναι μοναδικό για τον κάθε άνθρωπο. Είναι η ταυτότητά του που τον κάνει να ξεχωρίζει και η κοινή κληρονομιά που παραλάβαμε από τους προγόνους μας και που οφείλουμε να παραδώσουμε στις επόμενες γενιές! Ταυτόχρονα αποτελεί την παγκόσμια γλώσσα επικοινωνίας των λαών και των ανθρώπων, μέσα από την οποία ενισχύεται και εδραιώνεται η φιλία και η ειρήνη!

Σας ευχαριστούμε που αυτό το δημιουργικό διήμερο του Συνεδρίου, μας δώσατε την ευκαιρία να δούμε τον τόπο μας μέσα από τα μάτια των παιδιών και να ζήσουμε μια μαγευτική ατμόσφαιρα γεμάτη χαμόγελα και παιδικές φωνές που μας είχαν λείψει!».

Τέλος, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου,  καλωσόρισε τους προσκεκλημένους και τις προσκεκλημένες, καθώς και τους συμμετέχοντες και τις συμμετέχουσες και στον χαιρετισμό της εστίασε στη σημασία του πολιτισμού αναφέροντας: «Η άποψή μου για την Παράδοση και τον Λαϊκό Πολιτισμό ταυτίζεται απόλυτα με τα λόγια του  Κόντογλου που έλεγε ότι «οι παλιοί θαλασσινοί για να βρίσκουν το δρόμο τους, ακολουθούσαν το άστρο της τραμουντάνας και οι λαοί, για να ξέρουν που πηγαίνουν, ακολουθούν την παράδοση’’. Αυτή είναι η παράδοση. Μοιάζει με το ένστικτο των ταξιδιάρικων πουλιών, που βρίσκουν αλάνθαστα το δρόμο τους, φτάνοντας ημερολογιακά στον προορισμό τους, ταξιδεύοντας μερόνυχτα στα καταπέλαγα του ουρανού. Για να μη χαθούμε, ακουμπούμε στην παράδοση, γιατί είναι δένδρο ζωής με βαθιές ρίζες και καθιερωμένες αξίες.

Μελετώντας τον λαϊκό μας πολιτισμό, δεν αναζητούμε προγονικά λείψανα σε άδειους τάφους. Την ιστορία του έθνους μας, τη δόξα του τόπου και του λαού μας. Είναι ανάγκη εθνική να μεταδώσουμε  στις επόμενες γενιές στοιχεία από τη ζωή του λαού μας διαμέσου των αιώνων. Πρέπει, λοιπόν, να διατηρήσουμε την παράδοσή μας ως εθνική παρακαταθήκη και τις ποιότητες του λαού μας, που στο πέρασμα του χρόνου θεμελίωσαν αξίες και γεφύρωσαν πολιτισμούς σ’ αυτό το σταυροδρόμι της γης των περαστικών και των επιδρομών, της μοίρας και της ιστορίας που λέγεται Ελλάδα».

Με αφετηρία ότι όλη η Ελλάδα είναι ένας Πολιτισμός οι συμμετέχοντες ενθαρρύνθηκαν να διερευνήσουν, μέσω των προτάσεών τους, ολόκληρο το φάσμα των επιδράσεων του λαϊκού πολιτισμού στα πεδία της ζωής, της σκέψης και του πολιτισμού, καθώς και τις άνευ προηγουμένου ωσμώσεις και μετατοπίσεις που έθεσε σε λειτουργία.

Βασικός σκοπός του Συνεδρίου είναι να δοθεί η δυνατότητα στους εφτακόσιους πενήντα (750) μαθητές και μαθήτριες της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, ως Σύνεδροι, να παρουσιάσουν διαδικτυακά τις εργασίες τους που αφορούν στο περιβάλλον, την υγεία, την αειφορία και κυρίως τον πολιτισμό, με το δικό τους μοναδικό τρόπο. Εργασίες που πραγματοποίησαν με την καθοδήγηση και την υποστήριξη των εξαίρετων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Επιπρόσθετα, οι μικροί Σύνεδροι θα συμμετάσχουν δια ζώσης σε «Μαθήματα Τοπικής Ιστορίας» από Πολιτιστικούς Συλλόγους, οι οποίοι θα παρουσιάσουν ιστορικά στοιχεία, έθιμα και παραδόσεις του τόπου μας. Στη συνέχεια, θα συμμετάσχουν σε εργαστήρια με θέμα: «Φιλοτεχνώντας την Παράδοση της Θεσσαλίας» από το Λαογραφικό Ιστορικό Μουσείο Λάρισας και τέλος θα πάρουν μέρος σε μια εκδήλωση παρουσίασης παραδοσιακών χορών στο Πάρκο του Αλκαζάρ.

Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στους μικρούς Συνέδρους για τις εργασίες τους και στους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν ουσιαστικά με την καθοδήγησή τους, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριές τους να προβληματιστούν, να αναστοχαστούν, να ερευνήσουν θέματα που σχετίζονται με τον «πολιτισμό» και να συνθέσουν τις εργασίες τους»».

Ολοκληρώθηκαν σήμερα, 18/5/2022, οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα, ή αλλιώς «ελληνική PISA», στη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά για 448 μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης των Δημοτικών σχολείων σε 21 σχολικές μονάδες και για 1042 μαθητές  της Γ’ τάξης Γυμνασίου σε 21 σχολικές μονάδες της Περιφέρειας  Θεσσαλίας. Οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα διεξήχθησαν σήμερα ταυτόχρονα σε σχολικές μονάδες όλης της χώρας.

Σκοπός είναι η ανάλυση δεδομένων και η εξαγωγή πορισμάτων για το τι έχουν κατακτήσει οι μαθητές, τι έχουν κατανοήσει από τα σχολικά εγχειρίδια, τι είναι εκείνο που τους δυσκολεύει και πόσο. Τα θέματα περιλαμβάνουν  βασικές γνώσεις, που οι μαθητές πρέπει να έχουν κατακτήσει στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Με τις πληροφορίες αυτές θα μπορέσουν να γίνουν διορθωτικές παρεμβάσεις τόσο σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας όσο και στα Προγράμματα Σπουδών, με στόχο τη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος βάσει συγκεκριμένων δεδομένων.

Οι μαθητές δε χρειάζονται καμία προετοιμασία, για να συμμετέχουν στις εξετάσεις και δε βαθμολογούνται.

Τα αποτελέσματα των εξετάσεων συλλέγονται ανώνυμα και δεν  προσμετρούνται στους βαθμούς των μαθητών. Οι διαγνωστικές εξετάσεις δε σχετίζονται με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων ούτε των εκπαιδευτικών.

Τα φύλλα απαντήσεων των μαθητών εκτός από το ότι είναι ανώνυμα, περιέχουν μόνο την πληροφορία της περιφέρειας όπου ανήκει ο μαθητής και θα εξαχθούν συμπεράσματα  για κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση δηλ. της Θεσσαλίας, της Ηπείρου, του Νοτίου Αιγαίου κλπ.

Μια υπέροχη βραδιά που συνδύασε τη μουσική μυσταγωγία με την επιστημονική και τεκμηριωμένη πληροφόρηση και ενημέρωση απόλαυσαν οι κάτοικοι του Αρμενίου και των γειτονικών κοινοτήτων, καθώς και όσοι άλλοι παρέστησαν στην ημερίδα για τη λίμνη Κάρλα και την ανασύστασή της που διοργανώθηκε την Τρίτη 17 Μαΐου στον χώρο του Γυμνασίου-Λυκείου Αρμενίου, με συνδιοργανωτές το σχολείο, την Περιφέρεια Θεσσαλίας, το Europe Direct της Περιφέρειας Θεσσαλίας και τον Δήμο Κιλελέρ.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με τη Big Band του Μουσικού Σχολείου Λάρισας υπό την διεύθυνση του καθηγητή Βασίλη Νίκου με τους ταλαντούχους ερμηνευτές να μαγεύουν τους προσκεκλημένους με μελωδίες ελληνικού και ξένου ρεπερτορίου.

Μετά τους χαιρετισμούς του Σεβασμιώτατου Μητροπολίτη Λαρίσης και Τυρνάβου Ιγνατίου, του Δημάρχου Κιλελέρ Αθ. Νασιακόπουλου και της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Βασιλικής Ζιάκα, άρχισε το καθαρά επιστημονικό-ενημερωτικό μέρος της εκδήλωσης με την παρέμβαση του Περιφερειάρχη Θεσσαλίας, ο οποίος αναφέρθηκε αναλυτικά στην πορεία των εργασιών για την ανασύσταση της λίμνης, έργο που αποτελεί κεντρική επιλογή της Περιφέρειας Θεσσαλίας λόγω της τεράστιας επίδρασης που θα έχει με την ολοκλήρωσή του στο οικοσύστημα και τη γενικότερη ποιότητα της ζωής των κατοίκων της Νοτιοανατολικής Θεσσαλίας.

Στη συνέχεια η πρώην Πρόεδρος του Φορέα Διαχείρισης Κάρλας καθηγήτρια Ιφιγένεια Κάγκαλου και ο εκπρόσωπος του Ο.ΦΥ.ΠΕ.Κ.Α. Δημ. Μιχαλάκης παρουσίασαν με τεκμηριωμένο επιστημονικά λόγο τα οφέλη της ανασύστασης, ο φυσιογνώστης καθηγητής Δημ. Οικονομίδης αναφέρθηκε στο ειδικότερο θέμα της αυτοφυούς ορχιδέας της περιοχής και στη δυνατότητα αξιοποίησής της, ενώ ο γιατρός Αλ. Οικονομίδης αναφέρθηκε στα πορίσματα της 30χρονης έρευνας του ίδιου και της οικογένειάς του για τον τρόπο που η αναγεννημένη λίμνη μπορεί να ευεργετήσει τη ζωή των κατοίκων.

Ακολούθως ο προϊστάμενος της Εφορείας Αρχαιοτήτων Γ. Τουφεξής παρουσίασε ενδιαφέροντα στοιχεία για τον παρακείμενο προϊστορικό οικισμό στην Παλιόσκαλα και τη σχέση του με τη λίμνη, ο καθηγητής Αχ. Τσιρούκης πρόβαλε τη σημασία της βιοποικιλότητας και την ανάγκη διαφύλαξής της, η υποψήφια διδάκτορας Γεωργία Τρακάλα επικέντρωσε στα οικονομικά και ευρύτερα οφέλη που δυνητικά επιφυλάσσει για την περιοχή η ανασύσταση της λίμνης και η διευθύντρια του ΟΑΕΔ Όλγα Τσιούρβα έκλεισε με την παρουσίαση στοιχείων που ανέδειξαν τη σημασία της πράσινης και αειφόρου ανάπτυξης που αποτελεί κεντρική πολιτική επιλογή σε παγκόσμιο επίπεδο.

Οι παριστάμενοι που κατέκλυσαν τον αύλειο χώρο του Γυμνασίου-Λυκείου Αρμενίου έφυγαν από την εκδήλωση σαφώς πιο ενημερωμένοι για τον καθοριστικό ρόλο που το εμβληματικό αυτό έργο θα παίξει στη ζωή τους τα χρόνια που έρχονται.

Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ – Λάρισας συμμετείχε στο 11ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που έλαβε χώρα στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας με το ψηφιακό έργο e-textiles «ηλεκτρονικά υφάσματα». Το σχολείο παρουσίασε με μεγάλη επιτυχία την εργασία του σε 13 άλλες πόλεις της Ελλάδας στη διαδικτυακή συνάντηση όλων των πόλεων που διοργανώνουν το φεστιβάλ. Οι μαθητές που συμμετείχαν ήταν οι: Αδαμάκη Ειρήνη, Αποστολόπουλος Νίκος, Κατρανίδης Χριστόφορος, Πλαϊνός Αλέξανδρος και Σακελλάρης Γιώργος.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί ήταν οι Βασιλοπούλου Βασιλική και Μπαλάφα Ευαγγελία.

Συγχαρητήρια στους διοργανωτές για την ευκαιρία που δόθηκε στους μαθητές να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. Συγχαρητήρια πολλά στους εκπαιδευτικούς για την καθοδήγηση και πολλά – πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές του σχολείου μας για την άψογη συμμετοχή τους.

H Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, στο πλαίσιο του Προγραμματισμού της ορθής χρήσης και λειτουργίας του Πληροφορικού Συστήματος myschool, όσον αφορά στο επόμενο σχολικό έτος 2022-2023, διοργάνωσε δύο διαδικτυακές ημερίδες με θέμα: «Νομοθετικό Πλαίσιο και Λειτουργία του Πληροφορικού Συστήματος myschool», οι οποίες πραγματοποιήθηκαν τη Δευτέρα 9 Μαΐου 2022.

Οι ημερίδες (webinar) πραγματοποιήθηκαν μέσω της πλατφόρμας Cisco Webex Events. Η πρώτη αφορούσε στους Διευθυντές και τις Διευθύντριες, καθώς και τους Προϊσταμένους και τις Προϊστάμενες των Δημοτικών Σχολείων Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και η δεύτερη τους Προϊσταμένους και τις Προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων της Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.

Οι ημερίδες υλοποιήθηκαν με σκοπό την ενημέρωση σχετικά με τα Νέα Επικαιροποιημένα Εγχειρίδια Χρήσης του Πληροφορικού Συστήματος myschool και την επίλυση αποριών και προβληματισμών αναφορικά με την έγκαιρη και ορθή καταχώριση στοιχείων στο myschool στο πλαίσιο του έγκαιρου προγραμματισμού για το σχολικό έτος 2022-2023.

Στην έναρξη των ενημερωτικών ημερίδων απηύθυνε χαιρετισμό η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου και ανέφερε τα εξής: «Η έγκαιρη και ορθή καταχώριση των στοιχειών των σχολικών μονάδων στα πεδία του Πληροφοριακού Συστήματος myschool είναι απαραίτητη για την ορθή διαχείριση των σχολικών μονάδων, για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, καθώς προγραμματίζονται οι διοικητικές ενέργειες της εκπαίδευσης και παράλληλα διασφαλίζεται η διαφάνεια και η αποτελεσματική άσκηση του διοικητικού έργου. Επιπρόσθετα, στο Πληροφοριακό Σύστημα του myschool αντανακλάται η καθημερινή λειτουργία  των σχολικών μονάδων σύμφωνα με την οποία αντλούνται δεδομένα και πληροφορίες για να προβούμε στον προγραμματισμό δράσεων και στη λήψη αποφάσεων».

Στη συνέχεια πραγματοποίησαν σχετικές εισηγήσεις: η κ. Ειρήνη Ντάνα, Υπεύθυνη Χειρισμού Πληροφοριακού Συστήματος myschool, ο κ. Κωνσταντίνος Πέτρου, Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου Στομίου, κ. Μαράτος Νικόλαος, εκπαιδευτικός Πληροφορικής, o κ. Ηλίας Τριανταφύλλου, Διευθυντής 29^ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, ο κ. Αθανάσιος Κωνσταντίνου, Διοικητικός υπάλληλος Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας – Τμήμα Αδειών, η κ. Φιλιώ Βλαχάβα, Προϊσταμένη Δημοτικού Σχολείου Σταυρού Γηγενών και η κ. Δήμητρα Κωτσιοπούλου, Διευθύντρια 29^ου Νηπιαγωγείου Λάρισας.

Οι ημερίδες ολοκληρώθηκαν με συζήτηση σχετικά με τα ερωτήματα και τους προβληματισμούς που είχαν τεθεί μέσω του Chat της Cisco Webex Event  και Q & A (Questions & Answers)  προς τους εισηγητές και τις εισηγήτριες και με τη διεξαγωγή συμπερασμάτων όσον αφορά τα θέματα που παρουσιάστηκαν.

Η αθρόα συμμετοχή των Διευθυντών και Διευθυντριών και  των Προϊσταμένων των Δημοτικών σχολείων Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και των Νηπιαγωγείων της Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, καθώς και  οι εμπεριστατωμένες ομιλίες των εισηγητών και εισηγητριών, οι οποίες βασίστηκαν στα Νέα Επικαιροποιημένα Εγχειρίδια Χρήσης του Πληροφοριακού Συστήματος  myschool, συνέβαλαν στη μεγάλη επιτυχία των ημερίδων.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας εκφράζει τα θερμά της συγχαρητήρια στους εισηγητές και στις εισηγήτριες για την αναλυτική ενημέρωση των   συμμετεχόντων  στην ορθή χρήση και λειτουργία του Πληροφοριακού Συστήματος myschool,  το Νομοθετικό πλαίσιο, τη φιλοσοφία και τη λειτουργία μιας βάσης δεδομένων, τη διαχείριση τμημάτων, προσωπικού, μαθητών, ολοήμερου, ολιγοθέσιων σχολείων, το ωρολόγιο πρόγραμμα, την ανάθεση μαθημάτων σε εκπαιδευτικούς, τις απουσίες εκπαιδευτικών, την καταχώριση αδειών και τμημάτων, καθώς και τη συγχώνευση τμημάτων, καθώς  και τους Διευθυντές και τις Διευθύντριες, τους Προϊσταμένους και τις Προϊστάμενες των Δημοτικών σχολείων Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, τους Προϊσταμένους και τις Προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων της Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για την ενεργή συμμετοχή τους και τους προβληματισμούς που κατέθεσαν κατά τη διάρκεια υλοποίησης των διαδικτυακών ημερίδων.

Το Πολιτιστικό Κέντρο Εκπαιδευτικών νομού Λάρισας, μετά από αίτημα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, έδωσε βιβλία στο 13ο Γυμνάσιο Λάρισας  σε συνάντηση που είχε με το Διευθυντή του σχολείου και με εκπροσώπους του Δ. Σ. του Συλλόγου.

Το ΠΟΚΕΛ συνεχίζει την προσφορά βιβλίων σε σχολεία, σε κεντρικές και δυσπρόσιτες περιοχές του νομού και της χώρας, ώστε να εμπλουτισθούν οι υπάρχουσες βιβλιοθήκες ή να ενισχυθούν, για να λειτουργήσουν εκ νέου.

Όποιο σχολείο έχει ανάγκη, μπορεί να ενημερωθεί για τη διαδικασία, από τον υπεύθυνο επικοινωνίας, στο τηλέφωνο : 6983444094, καθώς και όποιος πολίτης συνάδελφος ή φίλος του ΠΟΚΕΛ, επιθυμεί να συμμετάσχει σ’ αυτή τη δράση προσφοράς.

Σε ανακοίνωση του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας αναφέρονται τα εξής:

«Συναδέλφισσες και συνάδελφοι

σας υπενθυμίζουμε  ότι σύμφωνα με απόφαση του Δ.Σ :

Οι εκλογές ανάδειξης Αντιπροσώπων για το  20ο συνέδριο της ΟΛΜΕ,  θα διεξαχθούν την Τετάρτη  25 -5-2022   από τις  14:00 έως τις 20:00 στο 1ο  Πειραματικό Λύκειο  Λάρισας (πρώην 1ο ΓΕΛ). Οι εκλογές θα διεξαχθούν δια ζώσης , με τα ισχύοντα υγειονομικά μέτρα.

Οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι που ψήφισαν στις προηγούμενες  εκλογές της ΕΛΜΕ , δεν έχουν καμία οικονομική υποχρέωση. Όσες/οι δεν συμμετείχαν την προηγούμενη φορά και επιθυμούν να συμμετάσχουν τώρα  στις εκλογές για ανάδειξη Αντιπροσώπων στο Συνέδριο της Ομοσπονδίας , οι μεν μόνιμοι ( εφόσον δεν έχουν κράτηση μέσω της Ενιαίας Αρχής πληρωμών) κάνουν  αίτηση για αυτόματη παρακράτηση της  σχετικής εισφοράς ή πληρώνουν 16 ευρώ  , οι δε αναπληρωτές 10 ευρώ.

Η κατάθεση των ψηφοδελτίων των Παρατάξεων θα γίνει την Παρασκευή  20-5-2022  έως τις 20:00, στα γραφεία της ΕΛΜΕ.

Ενημερωτική Γ.Σ  ενόψει των εκλογών για το συνέδριο της Ομοσπονδίας, θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 20-5-22 στις  19:00 στον χώρο του 6ου Γυμνασίου. Σε περίπτωση μη απαρτίας, θα επαναληφθεί την Δευτέρα 23 -5-22, στον ίδιο χώρο και την ίδια ώρα».

Κατά το διάστημα 8-14 Μαίου αντιπροσωπεία πέντε μαθητών του Γυμνασίου και Λυκείου Καλλιθέας Ελασσόνας, συνοδευόμενων από τους καθηγητές Ορφανάκη Στυλιανό και Παπαδόπουλο Παναγιώτη, επισκέφθηκε τις Βρυξέλλες στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus Plus, με θέμα «Educating the
Democratic Citizens of Tomorrows».

Η Ελληνική αντιπροσωπεία επισκέφτηκε την Ευρωβουλή όπου συνάντησε και Έλληνες Ευρωβουλευτές, οι οποίοι μάλιστα τους ξενάγησαν σε ολόκληρο το κτίριο της Κομισιόν, εξηγώντας τους τον τρόπο λειτουργίας του Ευρωκοινοβουλίου. Επίσης οι μαθητές και οι καθηγητές του Γυμνασίου ΛΤ Καλλιθέας σε συνεργασία με τα άλλα σχολεία του προγράμματος, από την Πορτογαλία, την Μαγιόρκα, την Πολωνία, αλλά και το άλλο σχολείο της Ελληνικής αποστολής, το Λύκειο Γόννων, επισκέφτηκαν τις πόλεις Μπρύζ και Βατερλώ.

Ανταλλάξανε απόψεις και εμπειρίες και συνεργάστηκαν σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
Επέστρεψαν πίσω έχοντας αποκομίσει τις άριστες των εντυπώσεων.

Μια πολύτιμη ευκαιρία είχαν οι μαθητές της Γ΄ Τάξης του 8ου Γυμνασίου Λάρισας να ενημερωθούν σχετικά με θέματα υγιεινής, εφηβείας, σεξουαλικής και αναπαραγωγικής υγείας από την Προϊσταμένη του Τμήματος Πρόληψης και Προαγωγής της Υγείας, στην Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας της Περιφέρειας Θεσσαλίας, κα Γεωργία Ντέλλα, Μαία MSc Δημόσιας Υγείας και την κα Βάια Δοξαρά, Ιατρό.

Η ενημέρωση έγινε στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας που υλοποιεί το σχολείο με τίτλο Ανθρώπινες αξίες για μια καλύτερη ζωή και των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την εμπεριστατωμένη ενημέρωση, στη συνέχεια πήραν μέρος στην εποικοδομητική συζήτηση που ακολούθησε με τις κ.κ. Γ. Ντέλλα και Β. Δοξαρά, και τις ευχαρίστησαν θερμά για την ακούραστη διάθεσή τους να τους ευαισθητοποιήσουν σε τόσο σημαντικά για την εφηβική ηλικία θέματα.