Πανθεσσαλική συγκέντρωση εκπαιδευτικών στη Λάρισα
Πρώτα αγιασμός, μετά απεργία
Λιγότερο από ένας μήνας απομένει για την έναρξη του νέου σχολικού έτους και η ΟΛΜΕ προειδοποιεί για «θερμό» απεργιακό φθινόπωρο.
Σήμερα το πρωί θα πραγματοποιηθεί παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το κτίριο του υπουργείου Παιδείας στο Μαρούσι, σε αντίδραση για την άρνηση του Κων. Αρβανιτόπουλου να συναντηθεί με το προεδρείο της ομοσπονδίας. Παράλληλα τις επόμενες ημέρες αναμένεται να συνεδριάσουν οι τοπικές ΕΛΜΕ προκειμένου να χαράξουν το πρόγραμμα των κινητοποιήσεων.
Ορατό είναι το ενδεχόμενο να πραγματοποιηθεί μόνο ο αγιασμός στα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου, καθώς μεταξύ των προτάσεων που συζητούνται είναι και η πραγματοποίηση απεργίας διαρκείας.
Ψηλά στη λίστα των αιτημάτων των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης είναι το ζήτημα των μετατάξεων, καθώς η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων λήγει την Παρασκευή.
Η ομοσπονδία λειτουργών μέσης εκπαίδευσης ζητά από το υπουργείο Παιδείας:
- Να σταματήσουν οι διαδικασίες υποχρεωτικών μετατάξεων.
- Να προχωρήσει στην ικανοποίηση όσων αιτήσεων μετάταξης εκπαιδευτικών έχουν κατατεθεί εθελοντικά
- Να υπολογιστούν τα κενά των σχολείων στις αρχές του Σεπτέμβρη με βάση τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και όχι τις νόρμες των μνημονιακών συμφωνιών.
Σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, η απόφαση του υπουργείου Παιδείας να υπογράψει εν μέσω θέρους αποφάσεις για την υποχρεωτική μετάταξη 4.692 εκπαιδευτικών από τη δευτεροβάθμια στην πρωτοβάθμια, αλλά και στη διοίκηση της εκπαίδευσης είναι προκλητική θέτοντας σε ομηρεία τους εκπαιδευτικούς, δημιουργούν σοβαρές ανατροπές στους οικογενειακούς τους προγραμματισμούς, αλλά και σοβαρούς κινδύνους για τη λειτουργία των σχολείων το Σεπτέμβρη.
ΠΗΓΗ: real.gr
Χρηματοδότηση δημοτικών παιδικών σταθμών από το ΕΣΠΑ
Ο βουλευτής της ΔΗΜΑΡ, κ. Θωμάς Ψύρρας, κατέθεσε ερώτηση προς τους Υπουργούς Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας, Οικονομικών, Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας και Εσωτερικών σχετικά με «την ενίσχυση της χρηματοδότησης της λειτουργίας των δημοτικών παιδικών σταθμών από το ΕΣΠΑ».
O κ. Ψύρρας στην ερώτησή του τονίζει ότι «από το ύψος της χρηματοδότησης του Προγράμματος «Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής» εξαρτάται ο αριθμός των δωρεάν θέσεων φιλοξενίας παιδιών στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς, στα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ) και τα ΚΔΑΠμεΑ. Μέσω του Προγράμματος αυτού, που χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ και υλοποιείται φέτος για έκτη χρονιά, χιλιάδες μητέρες έχουν τη δυνατότητα να δεχθούν δωρεάν υπηρεσίες παιδικής φροντίδας στους παιδικούς σταθμούς και τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης για παιδιά 5-12 ετών και για άτομα με αναπηρία.
Φέτος, ο αριθμός των αιτούμενων θέσεων για ένταξη παιδιών στις δομές που πληρούν τις προϋποθέσεις είναι 91.153. Οι προσφερόμενες θέσεις μπορεί μεν να έχουν οριστεί στις 96.175 συνολικά, αλλά το διαθέσιμο ποσό των 150 εκατ. ευρώ επαρκεί μόνο για περίπου 60.000 θέσεις, απειλώντας και πάλι με αποκλεισμό δεκάδες χιλιάδες παιδιών. Προκειμένου να καλυφθεί το σύνολο των επιλέξιμων 91.153 αιτήσεων της νέας περιόδου πρέπει να διατεθούν επιπλέον 75 εκατομμύρια ευρώ από αναπορρόφητα κονδύλια από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ) στο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ), κάνοντας χρήση της “ρήτρας ευελιξίας” του ΕΣΠΑ, με ποσοστό 10% από τους μη απορροφημένους πόρους Επιχειρησιακών Προγραμμάτων.
Η χρηματοδότηση περισσοτέρων δομών κρίνεται επιβεβλημένη, επειδή ενισχύεται η τοπική ανάπτυξη και η ανταγωνιστικότητα εξαιτίας της διευκόλυνσης της γυναικείας επιχειρηματικότητας, αλλά και της πρόσβασης και παραμονής των γυναικών στην αγορά εργασίας.
Ερωτώνται οι συναρμόδιοι Υπουργοί:
1) Πως σκοπεύετε να αντιμετωπίσετε το πρόβλημα ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς;
2) Είναι στις προθέσεις σας η μεταφορά κονδυλίων από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ) στο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ), κάνοντας χρήση της ρήτρας ευελιξίας;»
Ολονύκτιες διαμαρτυρίες Λαρισαίων καθηγητών
Tα αποτελέσματα για τους παιδικούς σταθμούς
Η larissanet.gr δημοσιεύει τα προσωρινά αποτελέσματα για τους παιδικούς σταθμούς ΕΣΠΑ 2013 και τα ονόματα των μητέρων με ελλιπή φάκελο δικαιολογητικών αλλά και τις μητέρες που δεν έχουν πρόβλημα στο φάκελο των δικαιολογητικών .
Η διαδικασία των ενστάσεων διαρκεί έως τις 23 Αυγούστου στις 2 μμ.
ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕ ΠΛΗΡΗ ΦΑΚΕΛΟ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ
Πληροφορική στη Γ΄ Λυκείου
Το υπουργείο Παιδείας εξετάζει την προσθήκη του μαθήματος ως γενικής παιδείας. Επιπλέον αλλαγές πιθανόν να προκύψουν κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου στη Βουλή την προσεχή εβδομάδα.
Η Πληροφορική μπαίνει στα μαθήματα της Γ΄ Λυκείου. Πρόκειται για την πρώτη αλλαγή στο σχέδιο για το νέο Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ/ΤΕΙ, την οποία εξετάζει το υπουργείο Παιδείας. Βέβαια, δεν αποκλείεται να γίνουν και άλλες αλλαγές, οι οποίες θα προκύψουν κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου στη Βουλή (θα κατατεθεί την επόμενη εβδομάδα). Από την άλλη, υπεγράφη χθες η υπουργική απόφαση που ορίζει τις αλλαγές από την προσεχή σχολική χρονιά στο ωρολόγιο πρόγραμμα των τριών τάξεων του Γυμνασίου, ενώ ικανοποιήθηκε το αίτημα των καθηγητών να μην υπάρξουν αλλαγές στις ώρες διδασκαλίας της Μουσικής και των Καλλιτεχνικών στο Γυμνάσιο.
Ειδικότερα, όπως ανέφερε μιλώντας χθες στην «Κ» ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας, Συμεών Κεδίκογλου, εξετάζεται η προσθήκη μαθήματος Πληροφορικής στο πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου. Συγκεκριμένα, με το προτεινόμενο σχέδιο, στην Α΄ Λυκείου το μάθημα Εφαρμογές στην Πληροφορική είναι μεταξύ των τριών μαθημάτων επιλογής (τα άλλα δύο είναι Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Εκφραση-Πολιτισμός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός), που προτείνονται στους μαθητές και τα οποία διδάσκονται 2 ώρες την εβδομάδα το καθένα. Αντίθετα, στο πρόγραμμα της Β΄ και της Γ΄ Λυκείου δεν υπάρχει μάθημα σχετικό με την Πληροφορική. Η απουσία της Πληροφορικής από τις δύο τάξεις του Λυκείου και η μετατροπή της σε μάθημα επιλογής στην Α΄ Λυκείου προκάλεσαν αντιδράσεις καθηγητών Πληροφορικής μέσης εκπαίδευσης αλλά και πανεπιστημιακών.
Με τον νέο σχεδιασμό και προς ενίσχυση της γενικής παιδείας των μαθητών Λυκείου, εξετάζεται να προστεθεί ένα δίωρο μάθημα για την Επιστήμη της Πληροφορικής στο πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου. Το μάθημα θα είναι μάθημα Γενικής Παιδείας και άρα θα διδάσκεται σε όλους τους μαθητές, ανεβάζοντας έτσι τον αριθμό των κοινών μαθημάτων σε έξι (μαζί με ξένη γλώσσα, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Ιστορία, Θρησκευτικά και Φυσική Αγωγή) και τον αριθμό των εβδομαδιαίων ωρών από 32 (όπως είναι στην πρώτη πρόταση) σε 34.
Η πρόταση για προσθήκη της Πληροφορικής στη Γ΄ Λυκείου ικανοποιεί μεν τα αιτήματα των καθηγητών Πληροφορικής, εν μέρει όμως, αφού το μάθημα στην Α΄ Λυκείου είναι επιλογής, ενώ απουσιάζει από το πρόγραμμα της Β΄ Λυκείου. Πληροφορίες της «Κ» αναφέρουν ότι δεν προκρίθηκε η διδασκαλία στη Β΄ Λυκείου, καθώς θεωρήθηκαν αρκετές οι επιπλέον ώρες που προστίθενται στη Γ΄ Λυκείου, ενώ να σημειωθεί ότι οι μαθητές θα έχουν πάρει πιστοποίηση των γνώσεών τους στην Πληροφορική τελειώνοντας το Γυμνάσιο.
Παράλληλα, δεν προκρίνεται η πρόταση η Πληροφορική να συμπεριληφθεί μεταξύ των 4 μαθημάτων που θα εξετάζονται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (θα μπορούσαν να εξετάζονται σε αυτό, αντί της Χημείας, όσοι υποψήφιοι της Ομάδας Θετικών Επιστημών επιθυμούν να εισαχθούν σε Τμήματα Πληροφορικής). Μάλιστα το υπουργείο Παιδείας έσπευσε να καθησυχάσει καθηγητές Χημείας που εκδήλωσαν έντονα την ανησυχία τους για το ενδεχόμενο να αντικατασταθεί η Χημεία από την Πληροφορική ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα.
Βεβαίως, κατά τη συζήτηση στη Βουλή μπορεί να γίνουν νέες αλλαγές, όχι πάντως επί της βασικής στόχευσης του υπουργείου Παιδείας για ενίσχυση του ρόλου του Λυκείου, των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και του καθηγητή. Ενδεικτικά, στελέχη του υπουργείου Παιδείας μιλώντας χθες στην «Κ» ανέφεραν ότι ενισχύεται η θέση του καθηγητή στο Λύκειο, καθώς θα μετέχει στην επιλογή του 50% των θεμάτων των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων και θα βαθμολογεί τα γραπτά.
Τέλος, μετά τις συναντήσεις που είχε ο κ. Κεδίκογλου με τους εκπροσώπους των καθηγητών Μουσικής και των Καλλιτεχνικών, χθες ανακοινώθηκε ότι τα μαθήματα αυτά παραμένουν ως έχουν στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου, δηλαδή από μία ώρα σε κάθε τάξη.
ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ//ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ
70.000 θέσεις φέτος στους παιδικούς σταθμούς
Περίπου 70.000 παιδιά θα εισαχθούν στο Πρόγραμμα Εναρμόνισης Κοινωνικής και Επαγγελματικής Ζωής για τους παιδικούς σταθμούς, σύμφωνα με εκτιμήσεις του υφυπουργού Εργασίας Β. Κεγκέρογλου.
Απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση της Βουλευτού του ΠΑΣΟΚ Θ. Τζάκρη, ο υφυπουργός ενημέρωσε ότι έχουν ήδη εξασφαλιστεί 149 εκατ. ευρώ από το πρόγραμμα για συνολικά 60.000 παιδιά, ενώ σε συνεννόηση με το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης θα δοθούν περίπου 10 εκατ. για ακόμη 4.000 παιδιά.
Υπενθυμίζεται ότι κάθε χρόνο αυξάνονται οι θέσεις στους παιδικούς σταθμούς καθώς το 2011 είχαν ενταχθεί στο πρόγραμμα 48.000 παιδιά και το 2012 57.500.
Ο κ. Κεγκέρογλου διαβεβαίωσε ότι δεν συνδυάζεται η μη επιδότηση με μη ένταξη στον παιδικό σταθμό, καθώς και οι μη ενταγμένες στο πρόγραμμα οικογένειες θα μπορούν να βάλουν τα παιδιά τους στους παιδικούς σταθμούς καταβάλλοντας όμως τα απαραίτητα τροφεία.
ΠΗΓΗ: naftemporiki.gr
«Σουρωτήρι η εγκύκλιος των υποχρεωτικών μετατάξεων»
Την απόσυρση της εγκυκλίου των υποχρεωτικών μετατάξεων ζητάει η Επιτροπή Αγώνα Εκπαιδευτικών Ν. Λάρισας και η ΕΛΜΕ Λάρισας.
Ειδικότερα, αναφέρουν: «Στην ιστοσελίδα σας κ υφυπουργέ της παιδείας Συμεών Κεδίκογλου, με ημερομηνία 21-8-2013, το γραφείο τύπου σας, έχει αναρτήσει ανακοίνωση με τίτλο.
Επίσης κυκλοφορούν δημοσιεύματα σχετικά με την πληροφορική που γίνεται πανελλήνια εξεταζόμενο μάθημα, την τεχνολογία κλπ.
Συγχρόνως έχετε σε ισχύ την εγκύκλιο για τις υποχρεωτικές μετατάξεις, όπου έχετε πλεονάζοντες σ αυτές τις ειδικότητες και μάλιστα με αριθμό πλεοναζόντων.
Γίνεται κατανοητό ότι η εγκύκλιος πλέον δεν στέκει, αφού οι καθηγητές των παραπάνω ειδικοτήτων ΔΕΝ πλεονάζουν πια.
Το ίδιο θα συμβεί και με τις άλλες ειδικότητες.
Αποδεικνύεται ότι ο υπολογισμός είναι αυθαίρετος, δεν πήρατε υπόψη τί θα ισχύει ακριβώς την νέα χρονιά, αλλά άλλος ήταν ο σκοπός σας.
Αρχίζετε να το καταλαβαίνετε σιγά σιγά. Με την ακατανόητη εγκύκλιο σας, ξέρετε ότι δεν υπάρχει περίπτωση να λειτουργήσουν τα σχολεία τον Σεπτέμβρη, αφού δεν εξασφαλίζετε τους καθηγητές που θα δουλέψουν σ αυτά.
Γνωρίζουμε όμως και μείς ότι ο στόχος της εγκυκλίου είναι ένας. Να πέσουν στην παγίδα οι εκπαιδευτικοί και να βγάλουν μόνοι τους, τους εαυτούς τους πλεονάζοντες. Έτσι θα βγείτε να πείτε ότι, ορίστε, μόνοι τους οι εκπαιδευτικοί συμφώνησαν και έκαναν αίτηση οικειοθελώς.
Επειδή λοιπόν όλοι καταλαβαίνουμε,
Και επειδή εμάς τους καθηγητές μας νοιάζει η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, γιατί εμείς ,περνάμε την μισή μας ζωή σ αυτά, μαζί με τα παιδιά,
ΑΠΟΣΥΡΕΤΕ την εγκύκλιο των υποχρεωτικών μετατάξεων.
ΔΕΝ έχει νόημα πια.
ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ να ταπεινώνετε τους καθηγητές.
ΑΛΛΟΙΜΟΝΟ στην κοινωνία που έχει ταπεινωμένους Δασκάλους και Καθηγητές».
Aποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λάρισας ‘’ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΟΥΜΑΣ’’ εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία του για τη μεγάλη καθυστέρηση στην πραγματοποίηση των αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ
Μια εβδομάδα πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, όπως σημειώνουν σε επιστολή τους, και ακόμη δεν έχει γίνει ο α΄ κύκλος των αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, ούτε οι αποσπάσεις σε υπηρεσίες και φορείς αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας
Η πρωτοφανής αυτή καθυστέρηση στις αποσπάσεις θα έχει σοβαρές συνέπειες τόσο στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων όσο και στον οικογενειακό προγραμματισμό των εκπαιδευτικών
Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να δώσει εντολή στις αρμόδιες υπηρεσίες, για να εξεταστούν άμεσα οι αιτήσεις απόσπασης των εκπαιδευτικών, από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, έτσι ώστε να ξεκινήσουν ομαλά τα σχολεία τον Σεπτέμβρη και να σταματήσει η αγωνία χιλιάδων εκπαιδευτικών.
Η ΔΗΜΑΡ για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών
Ανακοίνωση του Τομέα Παιδείας και Έρευνας της ΔΗΜΑΡ για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών από την Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Οι μετατάξεις καθηγητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όπως και σε θέσεις διοικητικών υπαλλήλων σε Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και σε ΙΕΚ, γίνονται με τρόπο που εγείρει σοβαρά ζητήματα διαφάνειας και νομιμότητας.
Είναι ανάγκη καταρχάς να ολοκληρωθεί η διαδικασία των μετατάξεων των 960 εκπαιδευτικών που είχε προηγηθεί και εκκρεμεί και στη συνέχεια να υπολογιστούν οι πραγματικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας και να προσδιοριστεί ο ακριβής αριθμός οργανικών θέσεων με τις ανάγκες σε διοικητικό προσωπικό. Αμέσως μετά να προκηρυχτούν όλες αυτές οι θέσεις και να κληθούν ανά διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι καθηγητές και οι καθηγήτριες που το επιθυμούν να υποβάλουν αιτήσεις.
Είναι επίσης αναγκαίο να προσδιοριστεί ο τρόπος μέσα από τον οποίο προέκυψε το πλεονάζον εκπαιδευτικό προσωπικό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Σε ποια ωρολόγια προγράμματα και από ποια θεσμοθετημένα διοικητικά όργανα προέκυψαν οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί;
Το Υπουργείο Παιδείας για μια ακόμα φορά αυθαιρετεί. Ακυρώνει τα θεσμοθετημένα όργανα της πολιτείας και παρακάμπτει τη διαδικασία της διαβούλευσης για το Νέο – υποτίθεται – Λύκειο. Δείχνει επίσης ότι οι διαβεβαιώσεις αναφορικά με την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών δεν έγιναν σε καμία περίπτωση για την κάλυψη των κενών στα γυμνάσια και λύκεια της χώρας.
Η ΔΗΜΑΡ είχε εξαρχής εκφράσει τις επιφυλάξεις της για την οριζόντια αύξηση του ωραρίου. Δυστυχώς επιβεβαιώνεται.
ΠΗΓΗ: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Επιμένουν σε κινητοποιήσεις οι εκπαιδευτικοί
Ακαρπη απέβη η συνάντηση του προεδρείου της ΟΛΜΕ με τον υπουργό Παιδείας Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, που πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι στο υπουργείο έπειτα από σχετικό αίτημα του συνδικαλιστικού οργάνου των καθηγητών.
Σε δηλώσεις του μετά το πέρας της συνάντησης, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θ. Κοτσιφάκης τόνισε ότι το προεδρείο της Ομοσπονδίας δεν πείσθηκε από τη συνομιλία που είχε με τον υπουργό και ότι θα επιμείνει στην πρόθεσή του για απεργιακή κινητοποίηση με την έναρξη του σχολικού έτους.
Ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, από την πλευρά του, διεμήνυσε ότι τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά. «Τα σχολεία μας, τα πανεπιστήμιά μας θα είναι ανοιχτά, οι εκπαιδευτικοί θα είναι στη θέση τους, τα βιβλία στη θέση τους και η ελληνική οικογένεια δεν θα έχει κανένα άγχος και καμία αγωνία» σημείωσε χαρακτηριστικά.
Ο υπουργός διαβεβαίωσε, επίσης, «με τον πλέον κατηγορητικό τρόπο» ότι δεν κινδυνεύει καμία θέση εκπαιδευτικού» και πρόσθεσε ότι η διαδικασία των μετατάξεων εξελίσσεται ομαλά, τονίζοντας ότι στη διαδικασία θα ληφθούν υπόψη οι προτιμήσεις τους.
«Για τη διαθεσιμότητα, για τους συναδέλφους που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα, έχει -όπως γνωρίζετε ήδη- ληφθεί μέριμνα, ώστε αυτοί που έχουν να κάνουν με επαγγέλματα υγείας, και αυτό είναι περίπου το 60% του αριθμού, να απορροφηθούν από Οργανισμούς του Υπουργείου Υγείας. Αλλά γίνεται μεγάλη προσπάθεια, ούτως ώστε και οι υπόλοιποι να απορροφηθούν από άλλους Οργανισμούς του Δημοσίου, αλλά και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας που σχετίζονται με την κατάρτιση» τόνισε.
ΠΗΓΗ: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Μεταφορά των μαθητών από τις περιφέρειες
Όπως σημειώνεται σε ανακοίνωση του υπουργείου Εσωτερικών, έχει ήδη υπογραφεί από τους συναρμόδιους υπουργούς και βρίσκεται από τις 14 Αυγούστου στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους για την ειδική έκθεση. Αναμένεται να ψηφισθεί στις 27 Αυγούστου στο πλαίσιο της συζήτησης του σχεδίου νόμου του υπουργείου Οικονομικών για τον «Κώδικα Κοινωφελών Περιουσιών, Σχολαζουσών Κληρονομιών και λοιπές διατάξεις».
ΠΗΓΗ: AMΠE
ΔΑΚΕ: Μην παίζετε με το μέλλον μας
«Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσει τώρα τον ολισθηρό δρόμο που ακολουθεί. Να άρει όλες αυτές τις, εκτός των ορίων της νομιμότητας, αποφάσεις που δημιουργούν χάος στη εκπαίδευση και να αναλογιστεί πόσο επικίνδυνο είναι να παίζει με το μέλλον των μαθητών και την επιβίωση των εκπαιδευτικών», τονίζει σε ανακοίνωσή της η ΔΑΚΕ Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Λάρισας.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Ένα απίστευτο αλαλούμ με θύματα χιλιάδες εκπαιδευτικούς και μαθητές είναι πια ο χώρος της δημόσιας εκπαίδευσης.
Μετά από τις απολύσεις εκπαιδευτικών, κάτι που επανειλημμένα είχε διαψεύσει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στο παρελθόν, η συνέχεια είναι ακόμη πιο ευφάνταστη με τις έξι χιλιάδες (6.000 μετατάξεις) από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση υπό το καθεστώς πλήρους απαξίωσης του ισχύοντος νομοθετικού πλαισίου.
Ο Νόμος 3848/2010 αναφέρει (άρθρο 7 παρ. 5) ότι «Ο προσδιορισμός των κενών θέσεων και των λειτουργικών αναγκών γίνεται από τον διευθυντή εκπαίδευσης ύστερα από γνώμη του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου…» ενώ και το ΠΔ 50 όριζε σαφέστατα ότι το υπηρεσιακό συμβούλιο είναι το κατ’ εξοχήν αρμόδιο όργανο.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τα αγνοεί όλα αυτά. Ο Υπουργός είναι αυτός που αποφασίζει έπειτα από τις εισηγήσεις(;) Διευθυντών Εκπαίδευσης και Περιφερειακών Διευθυντών, πέρα από κάθε διάταξη νόμου κι αρχή λογικής. Γιατί είναι αδύνατο να καταλάβει κανείς πώς κάποιος που γνωρίζει τις ανάγκες των σχολείων ενώ πριν από λίγο καιρό δεν αναφέρει κενά έπειτα από λίγο εισηγείται την ίδρυση θέσεων !!!
Ποιος αλήθεια θα εξηγήσει πειστικά αυτό τον τραγέλαφο σε ανθρώπους που επί χρόνια περιμένουν να ελευθερωθεί μια οργανική θέση για να τοποθετηθούν κοντά στον τόπο κατοικίας τους ενώ εργάζονται μακριά από τις οικογένειες τους;
Ποιες επιταγές και άνωθεν εντολές (της όποιας τρόικας) που καμιά σχέση δεν έχουν με την εκπαίδευση δημιουργούν νέες πληγές στο καταταλαιπωρημένο σώμα της;
Πότε θα πάψουν οι αριθμοί να υπερισχύουν του ανθρώπινου παράγοντα;
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οφείλει να γνωρίζει ότι υπάρχουν συνάδελφοι ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Φυσικής Αγωγής, Μουσικής και Αγγλικών) οι οποίοι είτε παραμένουν στη διάθεση των ΠΥΣΠΕ είτε δεν μπορούν να μετατεθούν σε περιοχές προτίμησής τους λόγω έλλειψης οργανικών θέσεων.
Το τραγικότερο είναι ότι όλα αυτά λαμβάνουν χώρα μέσα σε κλίμα σύγχυσης και έλλειψης σχεδιασμού κάτι που κάνει απολύτως βέβαιο ότι θα ανοίξει νέο κύκλο προβλημάτων όταν θα έρθει η ώρα του πρώτου κουδουνιού στα σχολεία.
Ένα πρώτο κουδούνι που είναι εξαιρετικά αμφίβολο αν θα ακουστεί με τους εκπαιδευτικούς στις θέσεις τους και τα σχολεία επαρκώς στελεχωμένα.
Κανείς δεν ξέρει αν και πότε θα καταφέρει να αποσπαστεί στον τόπο του ώστε να μη χρειαστεί να διαλυθούν οικογένειες και να λειτουργήσουν σωστά τα σχολεία, αφού κανένα χρονοδιάγραμμα αποσπάσεων δεν έχει ανακοινωθεί τη στιγμή που πέρυσι τέτοιο καιρό είχε ήδη γίνει ο πρώτος κύκλος αποσπάσεων.
Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι το ότι ενώ όλα αυτά συμβαίνουν ο Κλάδος παρακολουθεί ανήμπορος ν’ αντιδράσει αφού το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. παραμένει ασυγκρότητο, δίχως να έχει τη νομιμοποίηση να πάρει αποφάσεις και ν’ αντιδράσει ουσιαστικά γιατί οι παρατάξεις της «αριστεράς» (Παρεμβάσεις, ΕΣΑΚ-ΔΕΕ, ΕΡΑ) δίχως κανένα σεβασμό στις δημοκρατικές διαδικασίες, αποφάσισαν ότι μπορούν επί δυο (2) μήνες να παίζουν με τον πόνο τον συναδέλφων.
Οχυρωμένοι κάποιοι πίσω από ολοκληρωτικές λογικές του τύπου «δε συμμετέχουμε γιατί δεν επικρατούν οι απόψεις μας» και άλλοι πίσω από παιγνίδια τακτικής καταδικάζουν τον Κλάδο στην αδράνεια. Οι ώρες είναι κρίσιμες για τον κλάδο και δυστυχώς δεν αναλογίζονται τις ευθύνες τους.
Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσει τώρα τον ολισθηρό δρόμο που ακολουθεί. Να άρει όλες αυτές τις, εκτός των ορίων της νομιμότητας, αποφάσεις που δημιουργούν χάος στη εκπαίδευση και να αναλογιστεί πόσο επικίνδυνο είναι να παίζει με το μέλλον των μαθητών και την επιβίωση των εκπαιδευτικών.
«Σε διάλυση η Δημόσια Εκπαίδευση»
Του Γιάννη Ανδρεάκη
Ίσως η πιο δύσκολη και… προβληματική σχολική χρονιά των τελευταίων ετών θα ξεκινήσει στις 2 Σεπτεμβρίου για τους εκπαιδευτικούς και στις 11 Σεπτεμβρίου για τους μαθητές όταν και θα χτυπήσει το πρώτο κουδούνι σύμφωνα με όσα αναφέρει σε δηλώσεις του στη «larissanet.gr» ο Δημήτρης Παπαποστόλου, πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαιδευσης νομού Λάρισας «Κων/νος Κούμας».
Τα προβλήματα ξεκινούν από τον μεγάλο αριθμό κενών θέσεων δασκάλων και νηπιαγωγών στα σχολεία του νομού, συνεχίζονται με την υποχρηματοδότηση και φτάνουν ακόμη και στο ενδεχόμενο πλήρους απουσίας καθαριστριών.
«Η κατάσταση στην εκπαίδευση είναι δραματική εξαιτίας της έλλειψης ουσιαστικού σχεδιασμού από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας» τονίζει ο κ. Παπαποστόλου μερικές ημέρες πριν παρουσιαστούν οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία, κάτι που θα γίνει τη Δευτέρα 2 Σεπτεμβρίου.
Η ακρινογραφία των προβλημάτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Λάρισας, η οποία αποδεικνύει ότι «η δημόσια εκπαίδευση είναι σε διάλυση λίγες ημέρες πριν την εκκίνηση της σχολικής χρονιάς» σύμφωνα με τον πρόεδρο του τοπικού Συλλόγου Εκπαιδευτικών περιλαμβάνει τα παρακάτω:
*Κενά δασκάλων και νηπιαγωγών: «Αυτή τη στιγμή υπάρχουν στο νομό Λάρισας 120 κενά δασκάλων και 30 κενά σε θέσεις νηπιαγωγών» δηλώνει ο κ. Παπαποστόλου και προσθέτει πως «δεκάδες είναι τα κενά σε εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων όπως Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής, Γαλλικών, Πληροφορικής και Θεατρικής Παιδείας, τα οποία και αναμένεται να καλυφθούν με τις μετατάξεις από την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».
Σ’ αυτο το σημείο παρεμβάλλεται ο προβληματισμός του κ. Παπαποστόλου για το καθεστώς των υποχρεωτικών μετατάξεων καθώς όπως τονίζει «δημιουργείται μεγάλο πρόβλημα σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης σε τρεις ειδικότητες: Φυσικής Αγωγής, Αγγλικών και Μουσικής, οι οποίοι βρίσκονται στη διάθεση χωρίς να έχουν οργανικές θέσεις». «Με τον τρόπο που γίνονται οι υποχρεωτικές μετατατάξεις δημιουργούνται εκπαιδευτικοί δύο ταχυτήτων» προσθέτει χαρακτηριστικά.
Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης διαπιστώνει «πολύ μεγάλη καθυστέρηση στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ που έχει ως αποτέλεσμα αλυσιδωτές καθυστερήσεις σε τοποθετήσεις, διορισμούς και προσλήψεις αναπληρωτών».
«Φαίνεται ότι θα υπάρξουν κενά τη νέα σχολική χρονιά και τα σχολεία δεν θα είναι επαρκώς στελεχωμένα με εκπαιδευτικό προσωπικό, εκτός αν το Υπουργείο καταφέρει μέσα σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα να κάνει τις απαραίτητες υπηρεσιακές μεταβολές» υπογραμμίζει χαρακτηριστικά ο κ. Παπαποστόλου.
*Υποχρηματοδότηση: Σημαντική είναι η υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών, καθώς σύμφωνα με τον πρόεδρο Συλλόγου Εκπαίδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «τα τελευταία χρόνια η μείωση των κονδυλίων για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων φτάνει το 50 %».
«Θα υπάρξουν μεγάλες δυσκολίες στο να καλυφθούν οι στοιχειώδεις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων σε πετρέλαιο, γραφική ύλη, υλικά καθαριότητας, ρεύμα κλπ.» τονίζει ο κ. Παπαποστόλου και πρόσθετει πως «υπό αυτές τις συνθήκες δεν μπορούμε να μιλάμε για ποιότητα στην εκπαίδευση».
*«Σχολεία βρώμικα και αφύλακτα»: Την μεγάλη πιθανότητα τα σχολεία να είναι βρώμικα κατά την υποδοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών στις αίθουσές τους επισημαίνει ο πρόεδρος του Συλλόγου Π.Ε. νομού Λάρισας αιτία είναι «οι μεγάλες καθυστερήσεις που παρατηρούναι στη διαδικασία πρόσληψης καθαριστριών».
Παράλληλα, προβληματισμένος δηλώνει ο κ. Παπαποστόλου και για το γεγονός ότι «τα σχολεία θα είναι αφύκαλτα, καθώς οι σχολικοί φύλακες έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα».
*Εκτός νηπιαγωγείων εκατοντάδες προνήπια: Το ενδεχόμενο εκατοντάδες προνήπια στο Δήμο Λαρισαίων να μείνουν εκτός δημόσιων νηπιαγωγείων, τα οποία είναι ήδη υπερπλήρη τονίζει ο κ. Παπαποστόλου. «Τα νηπιαγωγεία δεν είναι δυνατόν να απορροφήσουν όλα τα παιδιά λόγω έλλειψης χώρων» δηλώνει χαρακτηριστικά και προσθέτει ότι «εμείς οι εκπαιδευτικοί γινόμαστε αποδέκτες έντονων διαμαρτυριών από τους γονείς».
*Κτιριακό: Με τη διαπίστωση ότι «τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει σημαντικά βήματα σε τοπικό επίπεδο για την επίλυση του κτιριακού προβλήματος των σχολείων» ξεκινάει την τοποθέτησή του ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Παράλληλα, όμως, θέτει και τα ανοιχτά θέματα όπως την ανάγκη να κατασκευαστούν νέα διδακτήρια σε συνοικίες που αναπτύσσονται ραγδαία όπως η Τούμπα, αλλά και να υπάρξει νέο Δημοτικό στην περιοχή Φιλιππούπολης – Νεάπολης, καθώς «το 9ο Δημοτικό από τον όγκο των μαθητών έχει γίνει σχολείο – μαμούθ» όπως αναφέρει χαρακτηριστικά.
Ο κ. Παπαποστόλου διαπιστώνει πρόβλημα και σε κάποια νηπιαγωγεία εντός του Δήμου Λαρισαίων τα οποία στεγάζονται ακόμη σε ιδιωτικούς χώρους όπως «ένα εξ αυτών είναι το 6ο Νηπιαγωγείο, το οποίο στεγάζεται στην οδό Μυτιλήνης, στη συνοικία της Νεράϊδας σε κτίριο που προορίζεται για σπίτι».
Παράλληλα, αναφέρεται στο έντονο κτιριακό πρόβλημα που αντιμετωπίζει το Δημοτικό Ειδικό Σχολείο για παιδιά με Αυτισμό, το οποίο στεγάζεται στους χώρους του 31ου Δημοτικού Σχολείου πίσω από το Αλκαζάρ. «Υπάρχει πρόβλημα, καθώς ο εξοπλισμός που πρόσφατα αγοράστηκε με χρήματα που διέθεσε η Περιφέρεια Θεσσαλίας βρίσκεται σε κουτιά μέσα σε διαδρόμους γιατί δεν υπάρχουν οι σχετικοί χώροι» τονίζει ο κ. Παπαποστόλου και καταθέτει την πρόταση το Δημοτικό Ειδικό Σχολείο νε μετεγκατασταθεί στους χώρους του Αθλητικού Γυμνασίου, το οποίο και καταργήθηκε.
Μάλιστα, η παραπάνω πρόταση αναμένεται να συζητηθεί σε συνάντηση που θα έχει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Β. Ζιάκα την προσεχή Δευτέρα.
*Μηδενικοί διορισμοί: «Οι διορισμοί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση θα είναι μηδενικοί ή ελάχιστοι» επισημαίνει ο κ. Παπαποστόλου και προσθέτει ότι «χιλιάδες παιδιά που ήδη τελείωσαν τις Παιδαγωγικές Σχολές, στις οποίες μπήκαν έχοντας συγκεντρώσει πολύ υψηλές βαθμολογίες στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, χάνουν τις ελπίδες τους για διορισμό».
Παράλληλα, προβλέπει ότι «ότι η δραματική μείωση των αναπληρωτών θα οδηγήσει στην ανεργία χιλιάδες εκπαιδευτικούς που δούλευαν σ’ αυτές τις θέσεις τα προηγούμενα χρόνια».
Αξίζει να σημειωθεί ότι στον «Κυκεώνα» των προβλημάτων που περιγράφονται παραπάνω, ο μόνος τομέας που δίχνει να πηγαίνει καλά για την επόμενη σχολική χρονιά είναι αυτός της διανομής των σχολικών βιβλίων. «Τα βιβλία έχουν ήδη έρθει από τον Ιούνιο» αναφέρει χαρακτηριστικά ο κ. Παπαποστόλου.
Το κλίμα στην Πρωτοβάθμια, αλλά και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι αναμφίβολα εκρηκτικό εξ ου και το ενδεχόμενο απεργιακών κινητοποιήσεων με το πρώτο κουδούνι μοιάζει ως το πλέον πιθανό.
«Στην ολομέτωπη επίθεση που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιδράσουμε δυναμικά με τη δημιουργία πανεκπαιδευτικού – πανεργατικού μετώπου» τονίζει ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Λάρισας, ο οποίος και τάσσεται υπέρ της απεργίας. Παράλληλα, όμως επισημαίνει ότι «η όποια απόφαση για απεργιακή κινητοποίηση με την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα πρέπει να έχει προετοιμαστεί κατάλληλα για να μπορέσει να έχει επιτυχία». Στο σημείο αυτό θυμίζει αντίστοιχες απεργίες του παρελθόντος, οι οποίες εκφυλίστηκαν.
Επίσης προβληματισμένος δηλώνει ο κ. Παπαποστόλου και για το γεγονός ότι δεν έχει ακόμη συγκοτηθεί το Διοικητικό Συμβούλιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, επισημαίνοντας πως «αυτό αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για τις όποιες εξελίξεις». Στο σημείο αυτό καλεί όλες τις συνδικαλιστικές πλευρές «να αναλάβουν τις ευθύνες τους, καθώς οι ώρες είναι κρίσιμες για τον κλάδο».
Κλείνοντας, ο κ. Παπαποστόλου δηλώνει πως «παρά τις μεγάλες περικοπές στους μισθούς το Δημόσιο Σχολείο λειτουργεί χάρη στη φιλοτιμία των εκπαιδευτικών που καθημερινά δίνουν τη ζωή τους για να μορφώσουν τα παιδιά του ελληνικού λαού».
Ξενύχτι για να…μείνει άσβεστη η φλόγα της Δημόσιας Εκπαίδευσης
Στις 5.750 οι αιτήσεις μετάταξης των καθηγητών
Την πρώτη του «νίκη» επί της ΟΛΜΕ εκτιμά ότι πέτυχε η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Κι αυτό διότι, συμφωνα με τα στοιχεία που διοχετεύονται, παρότι το συνδικαλιστικό όργανο των εκπαιδευτικών τάχθηκε εναντίον των μετατάξεων από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσια-Λύκεια) στην πρωτοβάθμια (Δημοτικά), οι αιτήσεις ξεπέρασαν τον απαιτούμενο αριθμό.
Κατά τις ίδιες πηγές, ανήλθαν στις 5.750 για 4.600 κενές θέσεις. Η διαδικασία ολοκληρώθηκε σήμερα, ενώ ολοκληρωμένα στοιχεία για τις μετατάξεις θα την Δευτέρα μαζί με τα ονόματα των μεταταχθέντων.
ΠΗΓΗ: www.capital.gr
Εξετάζεται επιστράτευση για να ανοίξουν κανονικά τα σχολεία
ΦΩΤ. ΑΡΧΕΙΟΥ LARISSANET.GR
Με απεργία ενδέχεται να γίνει ο αγιασμός στα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου καθώς η ΟΛΜΕ εισηγείται απεργία διαρκείας αποκρούοντας τις διαβεβαιώσεις του υπουργείου Παιδείας πως δεν θα υπάρξει καμία απόλυση εκπαιδευτικού.
Παρά τις σφοδρές αντιδράσεις του Συνδικαλιστικού τους οργάνου, η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις μετατάξεις κρίθηκε άκρως ικανοποιητική για το υπουργείο Παιδείας το οποίο θεωρεί ότι κατήγαγε σημαντική νίκη έναντι της ΟΛΜΕ. Κατατέθηκαν 5.750 αιτήσεις ενδιαφέροντος για τις 4.600 θέσεις που είχαν προκηρυχθεί. Τα ονόματα των εκπαιδευτικών οι οποίοι θα μεταταγούν αναμένεται να ανακοινωθούν τη Δευτέρα, 26 Αυγούστου.
Αποφασίζουν για απεργία οι ΕΛΜΕ
Στο μεταξύ, με απεργία διαρκείας απειλεί η ΟΛΜΕ το υπουργείο , η οριστική απόφαση ωστόσο για τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών θα ληφθούν από τις ΕΛΜΕ, οι οποίες συνεδριάζουν την Τρίτη, 27 Αυγούστου.
Η Κυβέρνηση έχει διαμηνύσει ότι τα σχολεία θα ανοίξουν κι θα λειτουργήσουν κανονικά από τις 11 Σεπτέμβρη, ακόμα κι αν χρειαστεί να επιστρατεύσει εκ νέου τους εκπαιδευτικούς. ( Οι καθηγητές μέσης εκπαίδευσης είχαν επιστρατευτεί λίγο πριν από την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων έχοντας κηρύξει απεργία για τις ημέρες διεξαγωγής των πανελληνίων).
Η οριστική απόφαση της Κυβέρνησης θα ληφθεί την επόμενη εβδομάδα, ωστόσο πηγές του Μαξίμου εκτιμούν ότι ακόμη κι αν χρειαστεί η επίταξη των Καθηγητών, δεν θα δημιουργηθεί μείζον πολιτικό ζήτημα δεδομένου, σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, πως η κοινωνία έχει εξουθενωθεί και απορρίπτει αυτές τις συνδικαλιστικές πρακτικές.
7.000 εκπαιδευτικοί σε… «αναμμένα κάρβουνα»*
*Του κ. Παληγιάννη Βασίλη
Μια εβδομάδα πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, χιλιάδες εκπαιδευτικοί ζουν με το άγχος, την αγωνία και την ανασφάλεια αφού σε εκκρεμότητα βρίσκονται οι μετατάξεις, οι αποσπάσεις και οι προσλήψεις αναπληρωτών.
Με βάση την ανακοίνωση του Υπουργείου σήμερα θα ανακοινωθούν οι 5.000 περίπου μετατάξεις από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Μετατάξεις που θα έχουν επιπτώσεις στις υπηρεσιακές μεταβολές των ήδη υπηρετούντων έως σήμερα ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Ταυτόχρονα, εντός της εβδομάδας, θα ξεκινήσει η διαδικασία των αποσπάσεων σε φορείς και γραφεία. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση υποβλήθηκαν 1.936 αιτήσεις.
Οι παραπάνω αποσπάσεις θα είναι περιορισμένες, αν όχι ελάχιστες και θα πραγματοποιηθούν χωρίς μοριοδότηση και όχι με εισήγηση του ΚΥΣΠΕ.
Σ’ ότι αφορά τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ έχουν υποβληθεί 6.098 αιτήσεις. Έως σήμερα δεν έχει οριστεί ΚΥΣΠΕ για να εισηγηθεί τις παραπάνω αποσπάσεις.
Ελπίζουμε πως η πολιτική ηγεσία θα κατανοήσει το αίτημά μας για άμεση εξέταση των αιτήσεων απόσπασης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, ώστε πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς να γνωρίζουν άπαντες πού θα παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας.
Επισημαίνουμε πως σε μια εποχή που οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν σοβαρότατο πρόβλημα επιβίωσης δεν είναι δυνατόν η πολιτική ηγεσία να μην αντιλαμβάνεται την αναγκαιότητα ικανοποίησης των αποσπάσεων, όπου υπάρχουν λειτουργικά κενά, αφού φέτος δεν έγιναν μόνιμοι διορισμοί και επιπλέον συνταξιοδοτήθηκαν 1.900 περίπου εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η πολιτική ηγεσία κατανοώντας πως οι αποσπάσεις δεν εξυπηρετούν μόνο τους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως την απρόσκοπτη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος θα πρέπει να δώσει την εντολή ώστε εντός της εβδομάδας που διανύουμε το ΚΥΣΠΕ να προχωρήσει στην πραγματοποίηση αποσπάσεων με βάση τα λειτουργικά κενά για να μη ζήσουμε και φέτος τραγελαφικές καταστάσεις, να προσλαμβάνονται αναπληρωτές σε περιοχές που δεν θα έχουν ικανοποιηθεί αιτήσεις συναδέλφων με πολλά χρόνια υπηρεσίας, με παιδιά, με σοβαρά προβλήματα υγείας.
Οφείλουμε όλοι μας να στηρίξουμε με όλες μας τις δυνάμεις τη μη διάλυση των οικογενειών των εκπαιδευτικών, να στηρίξουμε τον εκπαιδευτικό και ταυτόχρονα το εκπαιδευτικό μας σύστημα, για να ελπίζουμε σ’ ένα καλύτερο αύριο της χώρας μας.
*Ο κ. Παληγιάννης Βασίλης είναι Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε.
Παραδόθηκε το ολοήμερο Νηπιαγωγείο Σκιάθου
Παραδόθηκε προς χρήση, σε μια σεμνή τελετή, το 3ο 2θέσιο ολοήμερο Νηπιαγωγείο Σκιάθου, προϋπολογισμού 828.000 ευρώ, με πόρους του ΕΣΠΑ Θεσσαλίας. Στην τελετή παράδοσης παρευρέθηκαν η υφυπουργός Υγείας κ. Ζέττα Μακρή, η γενική γραμματέας Αποκεντρωμένης Διοίκησης Στερεάς Ελλάδας και Θεσσαλίας κ. Καλιόπη Γερακούδη, ο περιφερειάρχης Θεσσαλίας κ. Κώστας Αγοραστός, ο δήμαρχος Σκιάθου κ. Νικόλαος Πλωμαρίτης, η διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Βασιλική Ζιάκα, προϊστάμενοι Αρχών και Υπηρεσιών, οι διευθυντές όλων των Σχολείων της Σκιάθου, Δημοτικοί Σύμβουλοι, εκπρόσωποι φορέων και πλήθος κόσμου. Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν επίσης ιερείς του νησιού και τέλεσαν τον Αγιασμό του κτιρίου για να ξεκινήσει η λειτουργία του σχολείου.
Ο δήμαρχος Σκιάθου κ. Νικόλαος Πλωμαρίτης απηύθυνε χαιρετισμό και ευχαρίστησε όλους όσοι συνέβαλαν στην ολοκλήρωση αυτού του σπουδαίου έργου για το νησί. Στη συνέχεια κάλεσε την Υφυπουργό Υγείας, η οποία μετά τις ευχαριστίες τόνισε ότι με τη συνεργασία πετυχαίνονται πάντα οι στόχοι που είναι για το καλό του συνόλου και εξέφρασε τη συγκίνησή της για τη συμμετοχή της σε αυτά τα εγκαίνια παράδοσης κτιρίου -νηπιαγωγείου στη Σκιάθο.
Ο περιφερειάρχης Θεσσαλίας κ. Κώστας Αγοραστός επεσήμανε πόσο σημαντικό είναι να είναι όλοι ενωμένοι στην Περιφέρεια της Θεσσαλίας: «Η συνέργεια και η συναίνεση φέρνει θετικά αποτελέσματα και πρόοδο. Για αυτό, καταφέραμε και παραδώσαμε σε μια πολύ δύσκολη και σκληρή περίοδο ένα έργο, το οποίο δημιουργεί προϋποθέσεις αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου, ένα έργο για νέα παιδιά που αποτελούν το οξυγόνο της ζωής. Το έργο αυτό δείχνει τη συνέχεια και την αποτελεσματικότητα των προσπαθειών όλων των δομών και όλων των φορέων. Με το έργο αυτό λύνεται το κτιριακό πρόβλημα που υπάρχει σήμερα στη Σκιάθο. Η κατασκευή του 3ου νηπιαγωγείου αποτελούσε πάγιο αίτημα της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας του νησιού. Το κτίριο κατασκευάστηκε με σύγχρονες προδιαγραφές που καλύπτουν τις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας, αναβαθμίζοντας παράλληλα και την περιοχή. Ευχαριστούμε όλους όσοι συνέβαλαν μέχρι σήμερα για να ολοκληρωθεί και να παραδοθεί αυτό το έργο».
Η διευθύντρια του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου κ. Ελένη Κουτούμπα εκ μέρους της εκπαίδευσης, αφού ευχαρίστησε, περιέγραψε την όλη επίπονη εργασία που έγινε από όλους τους αρμόδιους για την ολοκλήρωση του έργου και τόνισε πόσο σημαντικό είναι να κατασκευάζονται σχολεία, γιατί την μόρφωση του κάθε ανθρώπου δεν μπορεί να την πάρει κανείς.
Ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Παιδείας κ. Νικόλαος Χαλκιάς επεσήμανε ότι πραγματοποιήθηκαν μέχρι το τέλος όλες οι εργασίες του 3ου Νηπιαγωγείου και μάλιστα σε σύντομο χρονικό διάστημα, διότι υπήρξε άψογη συνεννόηση και συνεργασία τόσο με τη Διευθύντρια Περιφέρειας Θεσσαλίας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Βασιλική Ζάκα, όσο και με τους υπεύθυνους στην Περιφέρεια Θεσσαλίας και το Δήμο Σκιάθου.
Το έργο «3ο 2θεσιο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Σκιάθου», προϋπολογισμού 852.000 ευρώ, εντάχθηκε στο ΕΣΠΑ Θεσσαλίας, τον Ιούνιο του 2011, δημοπρατήθηκε το Μάιο του 2012, η σύμβαση κατασκευής υπεγράφη τον Σεπτέμβριο του 2012 και το έργο ολοκληρώθηκε τον Μάιο του 2013.
Πρόκειται για ένα ισόγειο κτίσμα με το σύστημα της προκατασκευής. Το κτίριο φέρει κεραμοσκεπή και περιλαμβάνει είσοδο με πολυδύναμο χώρο, 2 αίθουσες διδασκαλίας, 1 αίθουσα ύπνου, τραπεζαρία, κουζίνα, γραφείο νηπαιγωγών, χώρους υγιεινής, λεβητοστάσιο, αντλιοστάσιο και αποθήκες. Το κτίριο έχει σχεδιαστεί βιοκλιματικά. Η συνολική δόμηση είναι 309,99 τμ εντός οικοπέδου 1.186,20 τμ.
Το έργο αποσκοπεί στην αναβάθμιση της κτιριακής υποδομής της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στα πλαίσια της προσπάθειας για την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής στο Δήμο Σκιάθου η κατασκευή του «3ου 2/θέσιου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Σκιάθου», έδωσε λύση στο στεγαστικό πρόβλημα των σχολείων και συμβάλλει στην αποσυμφόρηση των υπολοίπων σχολείων του Δήμου.
Το ποσό της σύμβασης ήταν 556.083 ευρώ και ανάδοχος του έργου ήταν η εταιρεία «ΩΜΕΓΑ Κατασκευαστική». Το έργο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης.
Σε αυτή την εκδήλωση πήρε έπαινο από το Δήμο Σκιάθου η κ. Κωνσταντίνα Κρεατσούλη Σκιαθίτισσα φοιτήτρια μεταπτυχιακών σπουδών του τμήματος Βιοχημείας – Βιοτεχνολογίας του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας για την κατάκτηση του τρίτου διεθνούς βραβείου καλύτερης επιστημονικής εργασίας με τίτλο «Antioxidant activity of encapsulated polyphenolic extract from olive mill wastewater», κατά τη διεξαγωγή του Διεθνούς Συνεδρίου Μηχανικής Τροφίμων και Βιοσυστημάτων στη Σκιάθο το 2013.
Η αντιδήμαρχος Σκιάθου κ. Μοσχαδώ Κανταράκη- Τσολοβίκου ανέφερε για την επιτυχία της Κωνσταντίνας και της ευχήθηκε καλή σταδιοδρομία και ως διακεκριμένη επιστήμων να τιμά πάντα τον εαυτό της, την καταγωγή της και τον τομέα της επιστήμης που υπηρετεί. Η Υφυπουργός Υγείας της έδωσε τον έπαινο και το Λεύκωμα Μωραϊτίδη εκ μέρους του Δήμου Σκιάθου.
Διαμαρτυρία για τη μείωση των ωρών Φυσικής Αγωγής
Μετά τις τελευταίες εξελίξεις που σημειώνονται στο χώρο της παιδείας το νομαρχιακό τμήμα της Πανελλήνιας Ένωσης Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής (ΠΕΠΦΑ) Λάρισας καταδικάζει τις πολιτικές της υποβάθμισης του εκπαιδευτικού μας συστήματος, μέσω των απολύσεων συναδέλφων εκπαιδευτικών, των υποχρεωτικών μετατάξεων και της κινητικότητας.
Σε ανακοίνωσή της η ΠΕΠΦΑ τονίζει ότι «μέσα στο πλαίσιο αυτό η απόφαση της περαιτέρω μείωσης των ωρών της Φυσικής Αγωγής στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα και απ ότι διαφαίνεται και της επερχόμενης εκ νέου μείωσης και των ελάχιστων ωρών του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής που απέμειναν στο Λύκειο υποβαθμίζουν εντελώς το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.
Στο δε γυμνάσιο το μάθημα της Φυσικής Αγωγής υποβαθμίζεται ακόμα περισσότερο αφού οι ώρες περικόπτονται δραματικά.
Σκοπός των όποιων μεταρρυθμίσεων θα πρέπει να είναι η αναβάθμιση της δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης προσανατολισμένη στις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας με σύμμαχο τον εκπαιδευτικό .
Η φυσική αγωγή είναι το μόνο σχολικό μάθημα που στόχο έχει να προετοιμάσει τα παιδιά για έναν υγιή τρόπο ζωής και επικεντρώνεται στη συνολική τους σωματική και διανοητική ανάπτυξη, εμφυσώντας επίσης σημαντικές κοινωνικές αξίες όπως η δικαιοσύνη, η αυτοπειθαρχία, το πνεύμα ομαδικότητας, και το ευ αγωνίζεσθε, η διερεύνηση των προσωπικών ορίων, η αλληλεγγύη, η ευγενή άμιλλα, ο σεβασμός του αντιπάλου, η κοινωνική ένταξη, η καταπολέμηση κάθε είδους διακρίσεων, και το έντιμο παιγνίδι.
Το υπερβολικό βάρος που προκαλείται από την καθιστική ζωή και την ακατάλληλη δίαιτα, που οδηγεί σε ορισμένες περιπτώσεις σε κακή υγεία και σε ψυχοκοινωνικά προβλήματα και ασθένειες πλήττει όλο και μεγαλύτερο ποσοστό του πληθυσμού της ΕΕ, περιλαμβανομένου του 1/4 των παιδιών περίπου. Η αναγκαιότητα της σχολικής φυσικής αγωγής επιβεβαιώνεται πλήρως και από τα ιδιαίτερα ανησυχητικά τελευταία αποτελέσματα των Ελλήνων μαθητών όπου καθιστούν τα ελληνόπουλα τα πιο υπέρβαρα παιδιά της Ευρώπης.
Τα αποτελέσματα μελετών επίσης δείχνουν ότι η τακτική σωματική άσκηση βελτιώνει την ψυχική και σωματική υγεία και παράλληλα συμβάλλει θετικά στη μαθησιακή διαδικασία.
Προτείνουμε: 1) να μην γίνει καμία μείωση των ωρών του μαθήματος της Φ.Α.
2) να αξιοποιηθούν οι καθηγητές Φ.Α. και στα ολιγοθέσια σχολεία μέσα από το ωράριο τους.
3) Να εισαχθεί το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και η διδασκαλία του από Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και στην προσχολική εκπαίδευση (νηπιαγωγεία), για 3 ώρες στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα.
Κλείνοντας εκφράζουμε, για μια ακόμη φορά, την έντονη διαμαρτυρία μας για τη μείωση των ωρών της Φυσικής Αγωγής και ζητούμε να αναθεωρηθεί άμεσα αυτή η απόφαση.
Ζητούμε την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού φυσικής αγωγής μέσα στο σχολικό περιβάλλον με πλήρη αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης».